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Buona Scuola/1. Finite le audizioni, comincia un difficile confronto
Le audizioni servono alla classe politica, rappresentata in Parlamento, per acquisire pareri, proposte, consigli, informazioni esperte provenienti da soggetti e organizzazioni che operano nei diversi settori della struttura sociale. Esse sono diventate più utili, rispetto ad altre fasi della storia politica italiana (pensiamo alla Prima Repubblica), perché i partiti hanno in gran parte perso quel […]
Buona Scuola/2. Si riaffaccia lipotesi del decreto legge
Oltre ottanta di questi soggetti, dunque, sono stati ‘auditi’ nella scorsa settimana dalle Commissioni Cultura e Istruzione congiunte di Camera e Senato. Le audizioni sono servite? Se ne può fare un bilancio?
Difficile rispondere a questa domanda perché in molti casi sono stati rappresentati esigenze e interessi particolari, soprattutto quelli di diverse categorie di […]
Compensazioni, una parola magica per la Buona Scuola
Nel corso dell’audizione alla Camera sul ddl della Buona Scuola, Tuttoscuola ha, tra l’altro, posto in evidenza l’importante novità di apertura ai privati per contribuire al sostegno della scuola pubblica (http://www.tuttoscuola.com/cgi-local/disp.cgi?ID=35726 ) (5 per mille e School bonus). In proposito ha anche evidenziato come all’articolo 15, a proposito del 5xmille si preveda anche “la destinazione […]
Se il bilancio di una scuola arriverà a centinaia di migliaia di euro
Può essere interessante, per apprezzare la dimensione e la profondità del possibile impatto introdotto dalle norme proposte, stimare quanto potrebbe valere per un’istituzione scolastica il provento derivante dal Cinque per mille, a cui potranno aggiungersi le erogazioni liberali di cui allo school bonus dell’art. 16, nonché le eventuali sponsorizzazioni (art. 3, c.2). Tutto ciò potrebbe […]
I rischi dei contributi privati nella scuola. Ma possiamo permetterci di farne a meno?
Non si può non considerare che l’istruzione rappresenta un interesse nazionale strategico, che deve essere garantito dallo Stato e dagli organi territoriali, ma al quale può e deve poter contribuire la società tutta: singoli cittadini, soggetti economici e sociali, corpi intermedi.
Tutte le risorse e le energie che la società può indirizzare all’educazione dei […]