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Plaud e le nuove frontiere dell’insegnamento
L’insegnamento è un’arte in continua evoluzione, che richiede ai docenti di adattarsi alle nuove esigenze degli studenti, integrando metodologie innovative e strumenti tecnologici avanzati. In un contesto in cui il sapere si trasforma e si evolve rapidamente, l’obiettivo della scuola non può limitarsi alla trasmissione di informazioni, ma deve orientarsi verso la costruzione di competenze, […]
Classi pollaio: in 8 anni dimezzate nelle scuole superiori
L’analisi di Tuttoscuola Buone notizie per gli studenti: da 3.919 le classi pollaio passano ad essere 1.829, praticamente la metà. Dal 2015, anno in cui il Ministero dell’Istruzione ha iniziato a pubblicare i dati sul proprio portale dedicato, al 2023, negli istituti statali della secondaria di II grado il numero delle classi pollaio, ossia quelle […]
Kumon Open Day: scopri il metodo educativo che sta rivoluzionando l’insegnamento nel mondo
Messaggio promozionale Un workshop gratuito a Roma e Milano per educatori interessati a innovare la propria carriera professionale. Per chi ha una passione per l’educazione, Kumon può rappresentare un’opportunità per un futuro professionale di successo. Questo metodo permette di influenzare positivamente la vita di centinaia di bambini, promuovendo la loro autonomia e il pensiero critico, […]
Indicazioni Nazionali 2025: nel questionario per le scuole aumenta lo spazio per i suggerimenti
Da 250 (meno di un tweet) il MIM passa a 2000 caratteri (spazi inclusi). Un aumento corposo allo spazio messo a disposizione per i suggerimenti e le osservazioni alla bozza delle nuove Indicazioni Nazionali che il Ministero di Viale Trastevere ha concesso in queste ore, probabilmente a seguito delle numerose critiche ricevute. Tuttoscuola aveva infatti […]
Innovazione, a scuola nasce dalla tradizione. Un paradigma concreto, al di là dei facili slogan
Di Marco Merlin* Ormai il mantra si ripete regolarmente: mentre il mondo cambia, la scuola rimane identica a sé stessa. La lezione frontale è sempre la strategia dominante, il libro è ancora il contenitore del sapere, il docente resta il sacerdote che, con la sua predica, facilita l’accesso al testo. E gli alunni, inseriti nella […]