Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Non sappiamo se il ministro Giannini avesse dato l’ok al sottosegretario Faraone di fornire, nel corso dell’incontro sugli esiti delle prove Invalsi, l’anticipazione della riforma dell’esame di terza media con cancellazione della prova nazionale Invalsi. Comunque, di fronte al fatto compiuto, ha fatto buon viso aggiungendo un’informazione su un’ipotesi, ancora tutta allo studio, per una […]
Il Comitato promotore dei referendum sociali di Bologna ha depositato presso la Corte di Cassazione 530 mila firme per i quattro referendum aventi ad oggetto l’abrogazione di alcune parti della Legge 107/15 (detta buona scuola): 1) Norme sui finanziamenti privati a singole scuole pubbliche o private; 2) Norme sul potere discrezionale del dirigente […]
“Accogliamo con soddisfazione, ma non certo con sorpresa, il riconoscimento della Corte dei Conti dell’indiscutibile inversione di tendenza realizzata dal governo Renzi nel settore dell’istruzione, dopo sei anni di tagli lineari che hanno impoverito in modo profondo la nostra scuola”. Lo scrivono in una nota i deputati Dem Simona Malpezzi, Maria Coscia, Anna Ascani, […]
“L’Invalsi sta lavorando anche dallo scorso anno, indipendentemente dalle nostre intenzioni, a valutare le competenze linguistiche. È un lavoro importante che si affiancherebbe a quello della matematica e dell’italiano. Dato che le competenze linguistiche sono un fattore fondamentale per costruire il ‘mini diploma supplement’ dello studente“. Lo ha annunciato il ministro dell’Istruzione, Stefania Giannini, a […]
“Orientare, non disorientare. Questo va fatto se si vuole che la costituzione delle reti di ambito sia colta come opportunità e non si riduca ad adempimento in qualche modo forzato, rispetto al quale chi deve assumere decisioni (i dirigenti e gli organi collegiali di governo dell’autonomia scolastica) è costretto a farlo in un quadro assolutamente […]
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