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Non basta insegnare affinché ci sia apprendimento
Non basta insegnare perché ci sia apprendimento. Sottolineare questo richiama già la necessità di pensare al rapporto che nella pratica didattica s’instaura tra insegnamento e apprendimento e al contesto relazionale nel quale questo avviene. Occorre però chiarire meglio quale apprendimento sia importante perseguire e quali condizioni di contesto lo rendano possibile. L’idea centrale di questo […]
Legge di Bilancio 2025: più risorse per i rinnovi e Carta del Docente estesa ai supplenti annuali
La Legge di Bilancio 2025, in fase di discussione e approvazione, porta con sé un mix di buone notizie e sfide per il personale scolastico. Se da un lato ci sono novità positive per il rinnovo contrattuale, dall’altro si segnala un saldo negativo dei posti per i docenti, con una riduzione di oltre 3.500 unità […]
Strategie didattiche innovative: l’arte dell’interleaving
In un momento storico in cui l’istruzione sta vivendo una trasformazione radicale, l’interleaving emerge come una metodologia didattica capace di ridefinire il modo in cui gli studenti assimilano e applicano le conoscenze. Non è solo una strategia innovativa, ma un approccio che promette di rompere le barriere tradizionali dell’apprendimento, aprendo le porte a opportunità senza […]
Premio Equità in educazione. Premiati i vincitori
Si sono conclusi con la proclamazione dei vincitori i lavori della commissione di valutazione del Premio “Equità in educazione”, istituito per iniziativa del prof. Orazio Niceforo con l’obiettivo di stimolare l’impegno di giovani ricercatori (fino a 38 anni) sul tema dell’equità educativa con particolare riguardo alle modalità con le quali possano essere migliorate le chances […]
Verso un sistema unico di valutazione, una proposta per l’uniformità nella scuola italiana
Valutare, per svalutare, o per premiare? Il voto nel nostro sistema educativo e formativo costituisce da sempre il fulcro delle azioni degli insegnanti e degli educatori. Il suo valore va ben oltre la semplice verifica e misurazione degli apprendimenti: il voto porta con sé numerosi significati talmente radicati negli archetipi comuni, da rendere complessa ogni […]
