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Editoria scolastica: per il 92% dei docenti sarà centrale nei prossimi 10 anni
Secondo i docenti italiani, l’editoria scolastica sta sostenendo l’avanzamento della scuola quasi quanto i dirigenti scolastici ed è un punto di riferimento nella sua trasformazione, in un contesto in cui questa – secondo un campione rappresentativo del corpo docente italiano – si muove ancora troppo lentamente rispetto ai cambiamenti che investono la società. È quanto […]
Divari educativi: partire dalle scuole per ridurli. Presentato il rapporto FGA-ROCCA
Si è svolto lo scorso 29 maggio, presso la Sala del Refettorio di Palazzo San Macuto, il convegno “Divari scolastici in Italia – Un’indagine sulle differenze di apprendimento nei territori e tra le scuole”, che si è aperto con il saluti della vicepresidente della Camera, Anna Ascani, e si è concluso, dopo la presentazione del […]
‘Hereditas urbium’: a Frascati un convegno internazionale per ripensare la città come eredità e rigenerazione urbana
Dal 5 all’8 giugno 2025, tra le storiche sedi di Villa Mondragone e Villa Falconieri, l’Accademia Vivarium Novum ospita a Frascati il convegno internazionale di studi “Hereditas urbium: la città ereditabile – Esempi concreti di una reale rigenerazione urbana”, un evento che riunisce esperti da tutto il mondo per discutere, progettare e promuovere un modello […]
Agenda Sud, 35 milioni di euro aggiuntivi per la fase due. Valditara: ‘Una didattica innovativa per superare i divari’
Parte oggi la Fase due di Agenda Sud, il piano di interventi fortemente voluto dal Ministro Valditara nel 2023 per contrastare la dispersione scolastica e ridurre i divari negli apprendimenti tra Nord e Sud Italia, garantendo pari opportunità d’istruzione alle studentesse e agli studenti su tutto il territorio nazionale. “Avevamo stanziato 325 milioni di […]
Divari scolastici in Italia: oggi presentata nuova indagine alla Camera
Appuntamento oggi, giovedì 29 maggio a Roma con Fondazione Agnelli e Fondazione Rocca. Interverranno anche Valditara e Ascani. Moderazione a cura del direttore di Tuttoscuola, Giovanni Vinciguerra. I divari di apprendimento degli studenti italiani sono una delle sfide più urgenti per il nostro sistema di istruzione. Iniziano a manifestarsi già nella scuola primaria, si amplificano […]
