Tuttoscuola: Politica scolastica

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Social. Vietare o educare?

Il dibattito è in corso in tutto il mondo, e il dilemma si fa angoscioso quando le cronache riferiscono di casi drammatici di autosegregazione aggressiva, sfocianti in forme estreme di autolesionismo o, al contrario, di violenza indiscriminata. E spesso, ormai quasi sempre, si scopre che questi comportamenti sono fortemente influenzati dalla massiccia esposizione, diurna e […]

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SPECIALE Valutazione. Il punto sulla valutazione delle scuole in Italia

Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]

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Di Maria Angela Grassi* e Paola Daniela Virgilio**   La formazione del personale educativo e docente del Sistema Integrato 0-6 non può limitarsi all’acquisizione di nuove conoscenze o all’aggiornamento metodologico. Educare i più piccoli significa abitare quotidianamente relazioni complesse, gestire emozioni, costruire alleanze educative, promuovere benessere e sviluppo. Per questo motivo, la qualità dell’intervento educativo dipende anche […]

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Diplomifici: sequestrato istituto paritario in Campania

La lotta ai cosiddetti “diplomifici” registra un nuovo capitolo. Un istituto scolastico paritario operante in Campania è stato posto sotto sequestro su disposizione del Gip del Tribunale di Napoli, al termine di un’indagine che ipotizza un sistema finalizzato al rilascio irregolare di titoli di studio. Secondo quanto emerso dalle indagini, coordinate dalla Procura della Repubblica […]

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La scuola come presidio relazionale. Ascolto, empatia e prevenzione del disagio giovanile

La scuola è uno spazio umano, un presidio relazionale, una comunità quotidiana nella quale bambini, adolescenti e giovani adulti sperimentano il senso dell’appartenenza, della fiducia, del riconoscimento e, talvolta, anche della fatica di crescere. Ogni mattina, quando uno studente entra in classe, non porta con sé soltanto uno zaino, dei libri e dei compiti svolti. […]

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