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ATA, al via i bandi 24 mesi nel Lazio: domande dal 28 aprile al 19 maggio
Sono stati pubblicati i bandi di concorso per titoli finalizzati all’aggiornamento e all’integrazione delle graduatorie permanenti provinciali del personale ATA nel Lazio. L’avviso, diffuso dall’Ufficio scolastico regionale, dà attuazione alla nota ministeriale del 15 aprile e apre ufficialmente la procedura per l’anno scolastico 2025/2026, con effetti sulle graduatorie 2026/2027. Leggilo qui. Profili interessati e requisiti […]
Dalla norma alla realtà: la sfida pedagogica per rendere effettivi i diritti delle persone con disabilità
L’incontro tenutosi il 15 aprile 2026 presso la Camera dei Deputati, in occasione della presentazione della prima Relazione annuale dell’Autorità Garante nazionale dei diritti delle persone con disabilità, rappresenta un passaggio di particolare rilevanza nel percorso di consolidamento delle politiche inclusive nel nostro Paese. In qualità di pedagogista e presidente dell’ANPE, presente all’evento, ritengo che […]
Sostegno, formazione e inclusione: il dibattito riaperto dalle parole di Luca Trapanese
Torna al centro del confronto pubblico il tema della formazione degli insegnanti di sostegno. A riaccenderlo è stato Luca Trapanese, con un intervento affidato ai social che ha suscitato reazioni contrastanti, soprattutto tra famiglie e docenti. L’assessore alle Politiche sociali del Comune di Napoli, noto anche per il suo impegno sui temi della disabilità e […]
Classi ‘pollaio’, dispersione e qualità degli apprendimenti: le priorità del MIM secondo Valditara
Le classi sovraffollate sono ancora un problema strutturale della scuola italiana? Secondo il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, no. Intervenendo il 20 aprile a Parma, a margine di un evento dedicato alla formazione, il titolare del dicastero ha ridimensionato il fenomeno delle cosiddette “classi pollaio”, definendolo residuale: “Oggi non esistono più nel nostro […]
IA a scuola, non solo tecnologia: ‘Serve metodo, pensiero critico e laboratorio’. Intervista al prof. Cinotti (ITIS Galilei)
Dall’esperienza nelle telecomunicazioni fino al 5G alla didattica in classe: il prof. Maurizio Cinotti racconta come l’intelligenza artificiale possa entrare nella quotidianità scolastica senza stravolgerla, ma potenziando il lavoro docente e rendendo l’apprendimento più accessibile. L’intervista si inserisce nel progetto nazionale “Generazione IA” promosso dall’ITIS Galilei di Roma, che punta a sostenere la transizione digitale […]
