“Dal 2022 a oggi abbiamo recuperato 520 mila ragazzi che non andavano più a scuola”, è il più che positivo giudizio espresso dal ministro Valditara sul Rapporto 2026 dell’Invalsi che ha segnalato il fatto che il tasso di dispersione, già sceso all’8,2% nel 2025, secondo le stime Invalsi potrebbe scendere al 7,3% nel 2026. Un […]
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Negli ultimi anni il ministro Giuseppe Valditara ha certamente riportato l’istruzione tecnica e professionale al centro dell’agenda politica. La filiera tecnologico-professionale 4+2, il rafforzamento del collegamento con gli ITS Academy, gli investimenti nei campus e nei laboratori rappresentano un cambio di passo rispetto a una lunga stagione nella quale questo segmento era rimasto ai margini […]
Già nella newsletter della scorsa settimana, che ha riservato particolare attenzione all’andamento delle iscrizioni nella scuola secondaria superiore, si è approfondito il caso dell’istruzione tecnica quinquennale, la cui riforma, che costituiva uno dei punti cardine del PNRR scuola del 2022, era (ed è) da molti esperti – si pensi a Romano Prodi e a Mario […]
Mercoledì 15 luglio, in occasione del question time svoltosi alla Camera, il ministro del MIM Giuseppe Valditara, ha risposto, fra l’altro, a una interrogazione presentata dall’on. Alessandro Colucci di “Noi Moderati” riguardante lo stato di attuazione della legge n. 22 del 2025, che consente anche in Italia l’introduzione delle competenze non cognitive trasversali nei percorsi scolastici: un provvedimento finalizzato […]
Come già rilevato qualche giorno fa nel nostro sito, il parere del CSPI sul testo delle nuove Indicazioni Nazionali, approvato con una maggioranza 22 voti favorevoli e 12 contrari, formula una corposa serie di osservazioni e proposte che assomigliano, nel loro insieme, a una “promozione con debiti”, per usare il vocabolo scolastico. Il CSPI ha dato […]
“Le competenze non cognitive e trasversali: quali sono e come intervenire nei contesti educativi“ è il nuovo volume firmato dalla prof.ssa Annalisa Morganti, docente associata di Didattica e Pedagogia speciale all’Università degli Studi di Perugia, titolare dell’insegnamento “Competenze socio-emotive per l’inclusione”, direttrice del Centro di Ateneo per la Formazione dei Docenti e già presidente di […]
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