Tuttoscuola: Politica scolastica

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Politica scolastica

Attualità sostegno, ancora difficile la continuità didattica

In arrivo il docente per l’inclusione: la Commissione Cultura approva la proposta di legge della Lega. I nodi aperti

Via libera in Commissione Cultura della Camera alla proposta di legge della Lega che punta a introdurre la qualifica di “docente per l’inclusione”, una definizione che supera quella tradizionale di docente di sostegno e che, nelle intenzioni dei proponenti, mira a riconoscere e valorizzare in modo più ampio le competenze professionali legate alla didattica inclusiva. […]

I nostri dossier

SPECIALE Valutazione. Il punto sulla valutazione delle scuole in Italia

Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]

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Chi è più istruito vive meglio e più a lungo

Un dettagliato servizio di Michele Bocci, pubblicato su La Repubblica del 5 febbraio, riguardante il rapporto tra istruzione e salute nella regione Toscana, offre un’ulteriore conferma di un dato ormai consolidato nella letteratura scientifica e sociologica internazionale, e che anche noi di Tuttoscuola abbiamo rilevato in più occasioni, e con particolare evidenza nel nostro rapporto […]

Un unico progetto, un unico interlocutore: l’approccio C&C all’innovazione scolastica

Negli ultimi anni C&C ha progressivamente consolidato un ruolo che va oltre la fornitura di tecnologie per la scuola, configurandosi sempre più come system integrator educativo capace di accompagnare gli istituti nella costruzione di ecosistemi didattici completi, coerenti e sostenibili. L’attività di C&C si sviluppa lungo tutte le fasi del progetto: dall’analisi dei bisogni didattici […]

Competenze non cognitive/2. La lunga marcia delle soft skills

Il dibattito sulle competenze non cognitive (dall’inglese non-cognitive skills, chiamate anche soft skills o character skills), che in italiano, evitando di definirle in negativo, potremmo definire “competenze socio-emotive”, è diventato centrale nelle politiche educative negli ultimi dieci anni, ma prima ancora lo è stato in quelle del lavoro, dove si cominciò a parlarne già negli anni Novanta dello scorso […]

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