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Dirigenti scolastici, firmato il contratto 2022-2024: aumenti e nuove regole
Con la firma definitiva avvenuta il 6 agosto all’ARAN si conclude il percorso di rinnovo del Contratto collettivo nazionale di lavoro dell’Area Istruzione e Ricerca 2022-2024, che interessa i dirigenti scolastici, i dirigenti delle università, degli enti di ricerca e dell’AFAM. L’intesa, sottoscritta in via definitiva a quasi tre mesi dall’ipotesi di accordo dell’11 maggio, […]
Leadership emotiva, perché è importante per creare un ambiente di apprendimento sereno
Di Samuela Camelliti (Genio Net) Prima di tutto, è importante comprendere cosa significhi essere un leader nel contesto educativo. La leadership non implica semplicemente una posizione di autorità, ma la capacità di guidare gli altri attraverso l’esempio, l’empatia e la comprensione. In qualità di insegnanti, siamo leader naturali nelle aule: non solo guidiamo il processo […]
Sostegno, al via la mini call veloce 2026: domande dal 14 al 19 agosto. Ecco chi può partecipare
Parte la “mini call veloce” per il sostegno. Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato l’avviso che apre la procedura straordinaria di reclutamento per l’anno scolastico 2026/2027, rivolta ai docenti specializzati inseriti nella prima fascia delle Graduatorie provinciali per le supplenze (GPS). L’obiettivo è quello di coprire i posti di sostegno rimasti vacanti al […]
Docenti vincitori di due concorsi, stop alla cancellazione dalle Graduatorie di merito dopo l’anno di prova
Si chiude una vicenda che aveva suscitato forte preoccupazione tra molti docenti vincitori di concorso. Con il decreto legge sulla Pubblica Amministrazione, approvato dal Consiglio dei ministri il 4 agosto 2026, il Governo interviene infatti sull’articolo 13 del decreto legislativo 59/2017, eliminando una disposizione che avrebbe avuto effetti particolarmente penalizzanti per chi risultava vincitore di […]
La scuola nel bosco. Adolescenti in outdoor education
Quando si parla di scuola nel bosco, l’immaginazione corre quasi inevitabilmente verso bambini piccoli che raccolgono foglie, costruiscono rifugi, osservano insetti e imparano attraverso il gioco libero. L’outdoor education viene così collocata nel perimetro rassicurante dell’infanzia, come se con la crescita dovesse lasciare progressivamente spazio alla serietà dell’aula, alla lezione frontale e alla successione ordinata […]