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Roadmap della riforma. Le immissioni in ruolo/3
Dopo le fasi di avvio del piano straordinario di assunzioni illustrate nelle notizie Roadmap della riforma. Immissioni in ruolo/1 http://www.tuttoscuola.com/cgi-local/disp.cgi?ID=36548 e Roadmap della riforma. Immissioni in ruolo/2 http://tuttoscuola.com/cgi-local/disp.cgi?ID=36550, va precisato che le nomine in ruolo effettuate secondo le procedure previste dall’art. 399 del Testo Unico danno diritto all’assegnazione diretta di una sede di servizio, mentre le […]
Ddl scuola, Civati prova la strada del referendum abrogativo
“Non abbiamo potuto iniziare prima perché attendevamo la riforma della scuola, come ci era stato da più parti chiesto e suggerito. Ma ora abbiamo pochi giorni. Questa settimana, infatti, dobbiamo presentarli in Corte di Cassazione per avviare il percorso. Il lungo e faticoso percorso che, chiudendo la raccolta delle 500.000 firme il 30 settembre, ci […]
Invalsi. Prof che aiutano? In galera (negli USA)
"Le vacanze di Pasqua quest’anno le ho fatte negli USA, e per caso mi è capitato sott’occhio un quotidiano americano dove compariva la fotografia di alcuni insegnanti arrestati dai poliziotti perché responsabili di aver aiutato i loro alunni nei test". Anna Maria Ajello, presidente dell’Invalsi, butta lì questo suo ricordo personale interrompendo la lettura della […]
Ddl scuola, Lega e Sel tentano di coinvolgere Mattarella
“La vergognosa riforma della scuola voluta da questo governo è incostituzionale. Chiediamo un incontro con Mattarella. Il presidente della Repubblica deve ascoltare le opposizioni che stanno dando voce alle categorie coinvolte“. Lo hanno dichiarato Gian Marco Centinaio e Massiamiliano Fedriga presidenti dei gruppi parlamentari della Lega Nord.
Sia pur da uno schieramento politico completamente […]
Buona Scuola/3. Autonomia non è fai-da-te
L’autonomia delle scuole si è così ridotta a un faticoso fai-da-te a risorse decrescenti mentre dal centro sono arrivate, dopo l’abrogazione della riforma Berlinguer, soltanto variazioni sul tema, essendo in sostanza rimasto immutato l’impianto strutturale della scuola italiana: né la riforma Moratti con la sua pseudolicealizzazione dell’istruzione secondaria (incapace peraltro di far decollare il sistema […]