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Riforma degli istituti tecnici, nuovi quadri orari in arrivo. Sindacati al MIM: restano da sciogliere i nodi su organici e curricoli
La riforma degli istituti tecnici torna al centro del confronto tra Ministero dell’Istruzione e del Merito e organizzazioni sindacali. Nell’incontro del 13 ottobre, secondo quanto riferito da Anief, il MIM ha annunciato la necessità di un ulteriore decreto ministeriale per definire i nuovi quadri orari, che saranno sottoposti a sindacati e dirigenti scolastici prima della […]
Riforma degli Istituti Tecnici, i docenti A-37 chiedono correttivi: “A rischio la formazione degli studenti e i posti di lavoro”
La riforma degli Istituti Tecnici continua a sollevare preoccupazioni tra i docenti. A intervenire è il Gruppo Nazionale Docenti A-37 – Scienze e tecnologie delle costruzioni, tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica, che esprime contrarietà all’attuale impianto normativo e chiede modifiche per salvaguardare la qualità della formazione degli studenti e tutelare i posti di lavoro. […]
Adolescenti tra emozioni a cui dare un nome e ansia da performance: Unobravo ed Edulia dal Sapere Treccani lanciano “Sento dunque sono – Emozioni e identità a scuola”
I recenti episodi di cronaca che hanno visto protagonisti studenti e giovani hanno riaperto il dibattito su come la scuola possa aiutare i ragazzi a riconoscere e dare un nome alle proprie emozioni, a partire dalla rabbia. Della rabbia a scuola si parla quasi sempre come di un comportamento da sanzionare. Quasi mai come di […]
Dalla sperimentazione al modello. Come una buona pratica diventa cultura di scuola
Nelle scuole nascono continuamente esperienze interessanti, spesso grazie all’iniziativa di singoli docenti o di piccoli gruppi particolarmente motivati, capaci di sperimentare nuove metodologie, costruire percorsi efficaci e ottenere risultati significativi con gli studenti. Il problema comincia quando quella pratica rimane confinata alla persona che l’ha ideata. Finché una metodologia dipende esclusivamente dall’entusiasmo, dalla competenza o […]
OCSE 2026, Valditara: “I dati confermano la qualità della scuola italiana”. Focus su lingua italiana, istruzione tecnica e stipendi
I risultati del Rapporto OCSE Education at a Glance 2026 restituiscono, secondo il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, un quadro positivo del sistema scolastico italiano. Dalle competenze degli studenti all’integrazione linguistica, passando per il ruolo dell’istruzione tecnica nell’era dell’Intelligenza Artificiale e il tema delle retribuzioni del personale scolastico: sono diversi i punti affrontati […]