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Il parere del CSPI sulle Indicazioni per i Licei
Il 14 luglio il MIM ha reso noto il testo definitivo del parere espresso dal CSPI sullo schema di DPR relativo alle nuove Indicazioni Nazionali per i licei, che entreranno in vigore a partire dall’anno scolastico 2027-2028. Si tratta di un documento ampio (12 pagine), approvato a maggioranza (22 a favore, 12 contro). La Cgil […]
USA, un laboratorio dell’innovazione educativa
Il numero datato 6 luglio della newsletter settimanale americana edweek.org è particolarmente ricco di informazioni riguardanti il funzionamento della scuola statunitense nella fascia K-12 (da 6 a 18 anni). Malgrado lo scarso interesse mostrato dall’attuale amministrazione Trump per i problemi della scuola (soprattutto di quella pubblica), gli USA continuano ad essere un grande laboratorio di […]
Tutti diversi, tutti unici. La scuola come laboratorio di umanità e inclusione
Bambini, ragazzi, studenti: ciascuno con la propria storia, ciascuno irripetibile. Così come è unica ogni vita, ogni percorso, ogni sogno che abita le nostre aule. Le classi sono mondi complessi e affascinanti, apparentemente omogenei, ma in realtà popolati da individui che portano dentro di sé un patrimonio di vissuti, esperienze, emozioni e desideri. Ognuno con […]
Documento condiviso per una valutazione educativa
Questo documento nasce dal confronto che abbiamo avuto come docenti che sperimentano forme di valutazione in itinere basate sulla valutazione educativa. Di qui l’idea di definire cosa intendere per valutazione educativa e quali sono i principi di riferimento per chi desidera accogliere questa prospettiva nel suo lavoro di docente. 1 La valutazione educativa è una valutazione […]
L’incanto che serve alla scuola di oggi
Cos’è l’incanto? Perché serve alla scuola di oggi? Come si può parlare ora, al tempo del dilagare dei social e nel regno di internet, ai padroni dell’intelligenza artificiale, di un incanto? E si può davvero entrare in classe con un incanto, condividerlo con i ragazzi? In una parola: si può davvero insegnare con incanto? Viviamo […]
