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Scuola, in Emilia-Romagna si riparte il 15 settembre: 515 istituti statali, oltre 64mila posti docenti
La scuola dell’Emilia-Romagna si prepara a riaprire le porte. Lunedì 15 settembre studenti e studentesse torneranno in classe e, alla vigilia dell’avvio delle lezioni, l’Ufficio scolastico regionale ha diffuso i dati relativi alla macchina organizzativa predisposta per il 2026/27. Sul territorio regionale saranno operative 515 istituzioni scolastiche statali, comprese 11 sedi CPIA e due convitti. […]
Ocse Pisa 2025, apprendimenti in calo: un 15enne su 5 insufficiente. L’Italia supera la media, ma restano divari e criticità
Un quindicenne su cinque nell’area Ocse presenta nel 2025 un livello insufficiente contemporaneamente in scienze, matematica e lettura. Nel 2022 era il 16%. Un peggioramento netto, che ha portato diversi esperti a parlare di una vera e propria “catastrofe” degli apprendimenti. In questo scenario internazionale particolarmente difficile, l’Italia mostra però una maggiore capacità di tenuta: […]
Il metodo IBSE alla primaria. Quando i bambini fanno domande vere e la maestra non dà subito le risposte
Nella scuola primaria le domande sono spesso formulate dall’insegnante, che conosce già la risposta e le utilizza per verificare se gli alunni ricordino ciò che è stato spiegato. Il bambino comprende rapidamente questa regola implicita e, invece di interrogare il fenomeno, cerca di intuire quale parola l’adulto desideri ascoltare. Nell’Inquiry Based Science Education la domanda […]
Caldo nelle scuole, studenti in protesta davanti al MIM: ‘Temperature folli e edifici inadeguati’
Il nuovo anno scolastico riparte e i fari sono puntati sull’emergenza caldo nelle aule. Temperature elevate e edifici scolastici spesso ritenuti inadeguati ad affrontarle sono tra le prime ragioni che hanno portato gli studenti a protestare davanti al Ministero dell’Istruzione. Ma il caldo è soltanto uno dei nodi sollevati: dal costo crescente dei libri alle […]
Digitale e AI per una scuola più inclusiva: webinar gratuito il 14 settembre
Classi sempre più eterogenee, bisogni educativi differenti, difficoltà di apprendimento, tempi che non bastano mai. Per i docenti, rendere la didattica realmente inclusiva significa ogni giorno confrontarsi con una domanda tutt’altro che semplice: come permettere a ciascun alunno di accedere ai contenuti e partecipare all’apprendimento, senza moltiplicare materiali, attività e percorsi? La tecnologia può offrire un aiuto importante. Oggi strumenti […]
