Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
Educazione al rispetto/2 Per la realizzazione del Piano vengono stanziati complessivamente 8,9 milioni di euro: 900.000 per l’ampliamento dell’offerta formativa, 5 milioni (fondi PON) per le 200 scuole che saranno coinvolte nella creazione di una rete permanente di riferimento su questa tematica, 3 milioni per la formazione dei docenti. Diverse sono le azioni previste, a […]
Alla presentazione dell’atto d’indirizzo per il rinnovo del contratto per nuovo comparto Università, Ricerca e Scuola, la ministra Fedeli ha dichiarato che spera chiudere l’accordo prima di Natale. Dopo anni di attesa, tutti sembrano d’accordo di chiudere presto, anche se dalle prime dichiarazioni dei sindacati confederali emergono obiettivi diversi che potrebbero rallentare le trattative. In […]
Serve una indagine conoscitiva sulla scuola perché “credo che a distanza di 2 anni scolastici, stiamo iniziando il terzo, sia opportuno rendere noto in modo chiaro e trasparente i dati relativi all’implementazione della riforma sulla Buona Scuola“. Lo dice la responsabile scuola di Forza Italia, Elena Centemero, nel corso di una conferenza stampa alla Camera. […]
“Affermare, come si legge in questi giorni su alcune testate giornalistiche, che da quest’anno sarà vietato bocciare alla primaria e alla secondaria di I grado è falso. Si tratta di semplificazioni che non entrano nel merito dei contenuti della legge e che ne travisano gli obiettivi. Sulla valutazione delle alunne e degli alunni, il 7 […]
*di Speranzina Ferraro Due sono gli elementi chiave su cui puntare per garantire la qualità delle attività formative per tutti gli studenti: la rete tra i soggetti coinvolti; la formazione degli operatori, sia i docenti delle scuole sia i formatori dell’IeFP. Da questi non si può prescindere se si vuole garantire un accesso equo a […]
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