Tuttoscuola: Ordinamenti e riforme

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Ordinamenti e riforme

I nostri dossier

SPECIALE Valutazione. Il punto sulla valutazione delle scuole in Italia

Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]

Ordinamenti e riforme: Altre Notizie

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Centemero (Fi), decreto indispensabile su posti vacanti disponibili

“Il governo sceglie di rinunciare alla decretazione d’urgenza proprio su un tema che, paradossalmente, rispetto agli ultimi affrontati per decreto, presenta tutti i requisiti di necessità e di urgenza richiesti dalla Costituzione. Se non si procede in tempi certi e rapidi alle immissioni in ruolo di docenti nella scuola sui posti vacanti e disponibili, infatti, […]

Sindacati, precari e vincitori di concorso chiedono il DL assunzioni

Sono solidali con i precari, le cui assunzioni hanno (temporaneamente?) perso il binario veloce della decretazione d’urgenza, praticamente tutti i sindacati. Gli stessi che fino a ieri criticavano (sul resto dei temi proposti) aspramente il piano governativo “La Buona Scuola”. Cominciamo una rassegna delle posizioni sindacali, a partire dalla nota della Flc Cgil, che […]

Ue, in Italia riforme “promettenti”

“Il governo sta dando priorità alle spese per l’istruzione scolastica dopo numerosi anni di tagli”, e le “misure volte a migliorare i risultati scolastici sono promettenti”. I giudizi sono contenuti in un rapporto di lavoro della Commissione europea (Commission Staff Working Document – Country Report Italy 2015), pubblicato la scorsa settimana, sulle politiche economiche e […]

L’equivoco del fabbisogno della scuola

Nel testo della Buona scuola presentato nel settembre scorso il termine “fabbisogno” della scuola (inteso come organico di cui il singolo istituto avrebbe bisogno) viene citato nove volte, confermando che si vuole spostare il baricentro del sistema verso l’autonomia delle istituzioni scolastiche. In questi mesi più volte ministro e sottosegretari hanno ribadito questo concetto: […]

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