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Parere del CSPI: solo 1 quesito anziché 2 nella prova di lingua straniera
È molto articolato e puntuale il parere espresso a maggioranza dal Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione in merito ai testi predisposti dal Miur per il concorso dei docenti (programmi e prove d’esame, titoli e punteggi, graduatorie e commissioni esaminatrici).
Tra i diversi pareri espressi, meritano attenzione quella sulla prova in lingua straniera e l’altra […]
CSPI: Parere contrastato sullimpianto dei concorsi
La Cisl-scuola, anticipando il testo ufficiale del parere (atteso in giornata) ha reso noto l’andamento, in sede consiliare, del dibattito e delle successive decisioni relativamente al parere richiesto dal Miur su programmi, prove d’esame, titoli e commissioni per l’imminente bando di concorso per l’assunzione di 63 mila docenti.
“Il CSPI nella seduta del 27 […]
La centralità di una scuola seria (Roma, 10-13,30)
Venerdì 29 gennaio, dalle ore 10.00 alle 13.30, si svolge a Roma presso la Camera dei Deputati (Nuova Aula del Palazzo dei Gruppi Parlamentari, Via di Campo Marzio 78) un convegno, promosso su iniziativa dello Snals-Confsal, sul tema La centralità di una scuola seria, sottotitolo Più istruzione per la formazione e il lavoro.
Intervengono: […]
Dibattito in corso nel CSPI sui programmi del concorso
In queste ore il CSPI sta discutendo sui programmi e sulle prove d’esame del concorso per docenti, per i quali il Miur ha richiesto parere in funzione della pubblicazione dei bandi attesi per la prossima settimana.
Assente il neo-presidente Scrima pe motivi familiari e il Direttore Generale Novelli, il Consiglio è alle prese con […]
Giustizia in educazione/1. Un confronto a Montecitorio
“Una scuola per tutti. Dopo la 107/15 politiche per la giustizia in educazione” è stato il titolo scelto da Milena Santerini, deputata del gruppo ‘Per l’Italia-Centro democratico’ e nota pedagogista, per l’incontro da lei promosso lo scorso 22 gennaio presso la Camera dei Deputati.
Al convegno, articolato in tre sessioni (formazione docenti, valutazione, modello […]