Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Il tema delle classi cosiddette ‘pollaio’ è sul tavolo del ministro dell’Istruzione, Patrizio Bianchi, già dal mese di febbraio scorso. E’ quanto fanno sapere fonti del ministero dell’Istruzione attraverso le agenzie di stampa.Il ministro, viene spiegato, ha chiesto “un’attenta analisi dei dati a livello territoriale da cui emerge che queste classi sono concentrate nelle grandi […]
I numeri del nuovo dossier di Tuttoscuola, “Classi pollaio, ora basta!” stanno rimbalzando sui media. E fanno discutere. “L’Espresso” ha dedicato un ampio servizio di quattro pagine (qui il commento del direttore di Tuttoscuola ospitato dal noto settimanale), e se ne parla nei radio e telegiornali e in rete.Pubblichiamo l’introduzione del dossier e a seguire […]
In duemila scuole, quasi 400 mila studenti studiano in aule sovraffollate. Sono quasi 14 mila le classi pollaio, gremite da 27 fino a 40 alunni. Si parla da anni di questa piaga, ma alla vigilia del terzo anno scolastico colpito dal Covid – che avrebbe dovuto far aumentare il grado di urgenza anche per i […]
Secondo la FGA occorre in primo luogo “lavorare sugli insegnanti, valorizzandoli, e sulla qualità dell’insegnamento”. Tra le proposte: laurea magistrale per l’insegnamento nella scuola secondaria; criteri di abilitazione molto selettivi con prove pratiche per valutare le competenze didattiche; formazione in servizio obbligatoria con periodica valutazione; incentivi di carriera e migliori retribuzioni “anche per attirare verso […]
L’unificazione della scuola media, con la soppressione dei paralleli corsi triennali di “avviamento al lavoro”, dai quali non si poteva in alcun modo accedere all’istruzione secondaria superiore, è stata senza dubbio la più importante operazione di ingegneria socio-culturale di intenzionalità ugualitaria realizzata nel nostro Paese in età repubblicana, ma non ha dato i frutti sperati. […]
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