Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Un Piano per l’estate da 510 milioni di euro per consentire agli studenti di recuperare socialità e rafforzare gli apprendimenti, usufruendo di laboratori per il potenziamento delle competenze (ad esempio Italiano, Matematica, Lingue), di attività educative incentrate su musica, arte, sport, digitale, percorsi sulla legalità e sulla sostenibilità, sulla tutela ambientale. Lo ha messo a punto il Ministero dell’Istruzione, guidato dal Ministro Patrizio […]
Una novità importante, che dovrà però passare al vaglio dei sindacati, che in passato vi si sono sempre opposti, è quella costituita dal passaggio del PNRR scuola in cui si profila uno sviluppo di carriera “per tutto il personale scolastico” legato non (o non solo) all’anzianità ma anche a un “sistema di formazione in servizio […]
I due sottosegretari all’istruzione che affiancano il ministro Bianchi, espressione dei due partiti che componevano il primo governo Conte e diventati acerrimi avversari nel secondo, mantengono posizioni opposte in materia di reclutamento. Floridia (M5S) si spende per scegliere secondo il merito, Sasso (Lega) per valorizzare l’esperienza professionale. Sono posizioni diverse ma non inconciliabili, se ricondotte […]
Il ministro dell’istruzione, Patrizio Bianchi, in alcune dichiarazioni di questi giorni sul ritorno a scuola in sicurezza ha indicato due gravi ostacoli da rimuovere: la numerosità di molte classi che non assicurano il distanziamento anti contagio, e la mancanza di spazi per accogliere le classi pollaio divise. Si tratta di due ostacoli interdipendenti che il […]
L’elevata numerosità delle classi non costituisce certamente la condizione ideale per una gestione didattica funzionale. L’insegnamento individualizzato – fatte salve rare esperienze di organizzazione per gruppi – diventa pressoché impossibile, soprattutto, se, oltre all’elevato numero di alunni, sono presenti in classe ragazzi BES (con bisogni educativi speciali). Sono gli alunni più fragili o con difficoltà […]
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