Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
di Valentina Sardelli* Nel corso dell’a.s. 2022-23, presso l’IC Folgòre da San Gimignano (SI), è stato portato avanti un progetto di ambito linguistico che ha previsto l’esposizione alla lingua inglese di tutti gli alunni della Scuola dell’Infanzia: 3, 4, 5 anni. L’acquisizione in tenera età di una lingua straniera è una grande opportunità di sviluppo […]
Si è svolto oggi, mercoledì 25 ottobre, presso l’Auditorium della Biblioteca Nazionale “Vittorio Emanuele II” a Roma (Viale Castro Pretorio, 105) la Cerimonia di Premiazione del 51° Concorso Nazionale dell’E.I.P. Italia (Ecole Instrument de Paix) sul tema Goal 16 Agenda ONU 2030 Pace. Giustizia e istituzioni solide. Hanno partecipato al Concorso circa 120 scuole di tutte le […]
Lo scorso 24 ottobre si è tenuto un incontro di informativa sul Decreto Interministeriale relativo al contingente dei docenti con compiti di coordinamento dei nuovi percorsi universitari di formazione iniziale e alle modalità di utilizzo dei docenti tutor dei tirocinanti. Tali funzioni, come ricorda anche il sito della Cisl Scuola, sono previste dal DPCM 4 agosto 2023, riguardante […]
Emanate ed inviate ai dirigenti scolastici, ai docenti, agli studenti le linee guida STEM. L’obiettivo è quello di introdurre nel piano triennale dell’offerta formativa delle scuole azioni dedicate a rafforzare le competenze matematiche-scientifiche-tecnologiche e digitali attraverso metodologie didattiche innovative. Le linee guida STEM attuano la riforma inserita nel Piano nazionale di ripresa e resilienza e […]
L’utilizzo e l’elaborazione dei numerosi dati disponibili presso le istituzioni scolastiche può permettere di individuare precocemente gli studenti e le studentesse a rischio di dispersione scolastica implicita ed esplicita, al fine di realizzare azioni a sostegno dell’apprendimento, con particolare riguardo alla prevenzione dell’insuccesso: queste le finalità del Protocollo firmato dal Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, […]
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