Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
DaD/4. È già tempo di bilanci, anche per la didattica a distanza. L’esperienza della DAD, all’inizio apprezzata e poi quasi demonizzata, quali aspetti positivi e innovativi ha messo in luce, meritevoli di acquisizione per diventare patrimonio didattico, metodologico e sociale? E quali aspetti negativi possono servire comunque ad avvalorare il cambiamento? Partiamo da questi ultimi. […]
La riflessione e il dibattito sulle esperienze di didattica alternativa realizzate negli ultimi tre mesi nelle scuole italiane si arricchiscono ogni giorno di più di contributi interessanti, che ne dimostrano la vitalità e la capacità di dare risposte efficaci e innovative a una sfida straordinaria, priva di precedenti, al tradizionale modello organizzativo e pedagogico. Pubblichiamo […]
di Caterina Fiorilli Ciascuno ha un proprio metodo di studio. I più fortunati di noi hanno incontrato insegnanti che sono riusciti nel compito più difficile: insegnare a imparare. Per altri studiare è una vera e propria lotta tra le istanze che spingono a raggiungere un risultato e le istanze che chiedono riposo, relax, distrazione. Una […]
Chi ha paura della DaD?/1 Nel dibattito in corso sulla validità pedagogica della didattica a distanza (e, sullo sfondo, della scuola digitale) scendono in campo i sindacati, le associazioni professionali e anche alcuni intellettuali prestigiosi come Alberto Asor Rosa, particolarmente critico verso qualunque alternativa alla didattica in presenza. In un articolo pubblicato dalla Repubblica, intitolato […]
A settembre tutti a scuola/3 In relazione alla didattica in aula, data la costrizione del numero ridotto dei banchi (la capienza delle aule con distanziamento sociale non consente lo stare tutti assieme), si possono ipotizzare alcune soluzioni. Innanzitutto la forzata divisione di una classe almeno in due metà. Le quali possono occupare ognuna un’aula: in […]
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