Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Continua in modo costante l’incremento del numero di alunni che nella scuola primaria scelgono il tempo pieno (TP). Lo attesta anche l’ultima pubblicazione del Portale unico del MIM relativamente all’anno scolastico 2024-25: 6.823 iscritti più del 2023-24. Aumenta anche la percentuale di alunni che se ne avvalgono (dal 42,7% al 44,0%), grazie sia all’aumento del […]
Stanislas Dehaene, professore presso il Collège de France, titolare della cattedra di psicologia cognitiva sperimentale e membro dell’Académie de France, è l’autore di un piccolo manuale, di facile e gradevole lettura, intitolato L’arte di imparare (Raffaello Cortina Editore), nel quale riversa “quaranta perle di saggezza sul cervello e l’apprendimento” (sottotitolo del volume), che sono il […]
È ufficialmente aperta la procedura di aggiornamento GPS 2026/2028. Con l’Ordinanza ministeriale che disciplina il rinnovo delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS scuola), il Ministero dell’Istruzione e del Merito definisce modalità, requisiti e scadenze per l’inserimento, l’aggiornamento o il trasferimento di provincia. Le domande per le GPS 2026/28 si presentano dal 23 febbraio 2026 […]
Si entra nell’ultima settimana utile per aggiornare le Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) 2026-2028. La finestra fissata dal Ministero dell’Istruzione e del Merito si chiuderà infatti il 16 marzo, e per molti aspiranti docenti questi giorni rappresentano l’ultima occasione per migliorare la propria posizione in graduatoria. Tra i titoli che stanno attirando maggiore attenzione ci sono […]
Disattenzione persistente, impulsività, iperattività, difficoltà a rispettare le regole o a organizzare il lavoro: in classe questi comportamenti vengono spesso interpretati come mancanza di impegno o problemi disciplinari. In molti casi, invece, possono essere segnali di bisogni educativi specifici legati all’ADHD o ad altri disturbi del neurosviluppo. Si stima che gli alunni con questi disturbi […]
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