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Dl Scuola, MIM: nessun taglio alle risorse per l’educazione al rispetto e al contrasto della violenza di genere. Ora rendiamo tecnicamente utilizzabili quei fondi
Il Ministero dell’Istruzione e del Merito smentisce quanto dichiarato da alcuni esponenti politici di opposizione, i quali affermano che il Governo avrebbe tagliato le risorse destinate alle attività educative per il contrasto della violenza contro le donne. La norma introdotta con la legge di Bilancio 2026, infatti, aveva istituito presso il Ministero dell’Interno un fondo […]
Neuroscienze in classe. Dalla teoria alla lezione del lunedì mattina
Negli ultimi anni le neuroscienze sono entrate con crescente frequenza nel linguaggio della scuola, spesso accompagnate da espressioni suggestive che promettono di spiegare come apprendiamo, perché ricordiamo alcune informazioni e ne dimentichiamo altre, che cosa favorisce l’attenzione e in quale modo le emozioni influenzano lo studio. Il rischio, tuttavia, è che tutto questo rimanga confinato […]
Settembre Pedagogico Andriese, partecipazione e grande attenzione per la relazione di Paolo Farina sull’arte di insegnare
*Di Dora Guarino Si è concluso con un bilancio estremamente positivo l’incontro “L’arte di insegnare tra cura di sé e responsabilità educativa”, svoltosi martedì 29 settembre presso l’IISS “Lotti-Umberto I” di Andria nell’ambito della XXIII edizione del Settembre Pedagogico Andriese, promosso dalla Comunità delle Istituzioni Scolastiche Andriesi (CISA), col patrocinio della Città di Andria. La foltissima […]
Intelligenza Artificiale nella scuola primaria: 5 laboratori pronti per portare l’IA in classe
Di Intelligenza Artificiale a scuola si parla ormai molto. Ma tra discutere delle potenzialità dell’IA e riuscire a tradurle in una lezione per bambini della primaria c’è una distanza che molti docenti conoscono bene. Quale attività proporre? Con quali obiettivi? Come integrare l’IA nelle diverse discipline? E, soprattutto, come farlo in modo pedagogicamente sensato e […]
Alunni stranieri, prime classi oltre il 30% nella secondaria di II grado: 6 motivi per i quali è difficile applicare la norma
Il decreto-legge 170/26 prevede all’art. 13 che “le istituzioni scolastiche (…) a decorrere dall’anno scolastico 2027/2028 provvedono a costituire le classi iniziali (…) della scuola secondaria di primo e di secondo grado in modo che nella scuola secondaria di primo e di secondo grado, il numero degli studenti con cittadinanza non italiana che non hanno […]
