Tuttoscuola: Processi formativi

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Processi formativi

I nostri dossier

SPECIALE Valutazione. Il punto sulla valutazione delle scuole in Italia

Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]

Processi formativi: Altre Notizie

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Rossi-Doria: bilancio del mandato ricevuto

“Il tempo è stato tiranno” e “la durissima condizione dei conti pubblici” ha costretto a “guardare soprattutto alle emergenze e ad astenerci da quelle riforme di profondità di cui la scuola ha davvero bisogno“. Questo in sintesi il bilancio dell’attività svolta in poco più di un anno che il sottosegretario Marco Rossi- Doria traccia […]

Scuola di 12 anni. C’è una terza via

Non si hanno notizie precise sulle proposte formulate dal gruppo di studio incaricato dal ministro Profumo di predisporre un piano per la riduzione della durata della scuola da 13 a 12 anni (con teorico risparmio di 1.380 milioni di euro nella filosofia della spending review). Sembra che sia prevalsa l’idea, non nuova, di tagliare […]

Lo spread della valutazione

Sono 50 gli studenti eccellenti di Milano e provincia che nel 2011 si sono diplomati con 100 e lode all’esame di maturità. Poco più dei 43 che hanno raggiunto lo stesso traguardo a Crotone e provincia. La differenza è che a Milano si sono diplomati in 19.065 (quindi solo lo 0,26% è stato valutato con […]

Rapporto Lombardia/3. Per il sindaco di Crema un ottimo strumento

“Ritengo che questo Rapporto realizzato da Tuttoscuola rappresenti un ottimo strumento per gli amministratori cittadini e per gli operatori scolastici al fine di valutare il grado di offerta del nostro sistema scolastico. Si può ad esempio capire in cosa funziona meglio la nostra scuola e in cosa meno e indirizzare le risorse e le energie negli ambiti dove è possibile […]

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