Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Sarebbero 22mila, secondo Alessandra Ricciardi di ItaliaOggi, “le domande finora presentate, di queste non tutte sono state ancora perfezionate”, a fronte di “circa 70-80mila istanze” attese da viale Trastevere. Da parte nostra, osserviamo che, in presenza di una procedura nuova, dai contorni non ancora definiti, e con gli strascichi delle fasi 0 e A […]
La scuola e’ in vacanza, ma non vanno certamente in ferie le polemiche e il dibattito sulla sua riforma, mentre si prepara il varo del piano straordinario di assunzioni. È proprio di assunzioni ha parlato il ministro Giannini nel corso di un incontro a Marina di Pietrasanta (Lucca). “Curioso – ha osservato il […]
Sono le classi di concorso A050, A039, A035, A040, A042, A043, A059, A445, A446, A033, A034, A024, A020, A013, quelle maggiormente a rischio di entrare nella fase B del piano assunzioni straordinario e quindi di dover emigrare dalla provincia di elezione, nonostante il punteggio superiore a quelli che seguono, o a causa della priorità assegnata […]
“Il piano di stabilizzazione previsto dalla legge 107/15 sulla scuola sta generando sconcerto e preoccupazione tra i precari coinvolti. Oltre a non rispondere ai bisogni reali delle scuole, penalizza i precari costretti a emigrare dalle proprie regioni e non rispetta la sentenza della Corte di Giustizia europea sulla reiterazione dei contratti. Infatti anche chi è […]
La nuova legge indica le finalità generali della riforma, ma questo non è sufficiente. Il Governo deve implementare il rispetto di tali finalità da parte delle scuole con azioni di accompagnamento, formazione, ricerca-azione. Con la definizione di obiettivi – misurabili e strettamente monitorati – da calare a livello di singolo istituto scolastico/rete di scuole […]
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