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Scomparsa la pedagogista Carla Rinaldi di Reggio Children. Onoranze solenne in sala del Tricolore a Reggio Emilia
Picchetto d’onore in Sala del Tricolore a Reggio Emilia per l’ultimo saluto a Carla Rinaldi, morta a 78 anni mercoledì 16 aprile, pedagogista di fama internazionale, presidente onoraria di Fondazione Reggio Children – Centro Loris Malaguzzi e professoressa all’Università di Modena e Reggio Emilia. Direttrice pedagogica dei servizi comunali per la prima infanzia di Reggio […]
Nuove Indicazioni. La Storia al centro del webinar promosso da Tuttoscuola
Il secondo webinar promosso da Tuttoscuola e dalla Fondazione Giovanni Agnelli è andato in onda con grande partecipazione di utenti collegati lo scorso 14 aprile, e come annunciato ha riguardato non più l’impostazione generale delle Nuove Indicazioni Nazionali, ma l’approfondimento della disciplina che ha finora suscitato le più aperte polemiche, la Storia. Il confronto, aperto […]
Focus DL 45 anti-diplomifici: una sola classe collaterale? Negli ultimi 8 anni quasi 2mila sono andate oltre quel limite
Via alla seconda puntata di “Focus DL 45 anti-diplomifici”, la nuova rubrica di approfondimento di Tuttoscuola dedicata al decreto-legge contro le scorciatoie scolastiche. Ogni due o tre giorni pubblichiamo analisi, dati e sviluppi per capire cosa cambia davvero nel contrasto ai diplomifici. Oggi parliamo di classi collaterali. L’articolo 5 (Misure in materia di parità scolastica) del decreto-legge […]
Decreto-legge PA, incrementato fondo per welfare personale scolastico e sicurezza scuole
Nell’ambito dell’esame del Dl “PA”, sono state approvate significative misure finalizzate a rafforzare il sistema scolastico nazionale attraverso interventi concreti in materia di welfare del personale, edilizia scolastica e reclutamento dei docenti. “Continuiamo il nostro percorso di investimento nella scuola italiana. Stanziamo ulteriori risorse per aumentare la quota dei rimborsi che andranno al personale […]
Indicazioni Nazionali 2025, Save the Children: ‘Promuovere una didattica inclusiva e la partecipazione di studenti e studentesse’
“È fondamentale promuovere una scuola inclusiva, in cui ciascun bambino, bambina o adolescente si senta accolto, ascoltato e valorizzato. Una scuola che promuova la partecipazione attiva di studenti e studentesse, e valorizzi il loro protagonismo per favorire l’inclusione e il senso di appartenenza alla comunità scolastica, con effetti positivi sul loro benessere e sulla prevenzione […]
