
Valutazione istituti scolastici


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«TreeLLLe propone di costituire un Ispettorato, interno al ministero dell’Istruzione, ma dotato di forte autonomia, così come esiste in tanti Stati stranieri» ha detto Attilio Oliva intervenendo ieri al convegno di presentazione del Quaderno n. 12 dell’associazione TreeLLLe da lui presieduta. «L’obiettivo è assicurare la qualità di tutte le scuole, statali e non, a garanzia […]
«Un nuovo Ispettorato per la qualità della scuola» è il titolo del Quaderno n. 14 dell’Associazione TreeLLLe, che viene presentato il prossimo martedì 5 dicembre 2017 a Roma nella sede del Miur (Sala della Comunicazione, ore 9.15-13.00), come segnalato da Tuttoscuola (https://www.tuttoscuola.com/un-ispettorato-assicurare-la-qualita-tutte-le-scuole-convegno-treellle-5-dicembre/). Prosegue così l’intensa attività di ricerca, documentazione e proposta dell’Associazione guidata da Attilio Oliva, […]
Invalsi/1 Non c’ è alcuna ragione per essere pessimisti, anche se siamo ancora ben lontani dal poter affermare che la valutazione sia consolidata in modo irreversibile. I responsabili istituzionali devono fare tesoro degli errori per evitare che l’impazienza di una minoranza abbia la meglio. Si archivia, nel frattempo, un’altra pagina sulle prove INVALSI tra le […]
È possibile valutare le scuole e i docenti? Quali sono i vantaggi e quali gli svantaggi dell’attuale sistema di valutazione? Esistono modelli stranieri virtuosi a cui l’Italia potrebbe ispirarsi? Il M5S ha approfondito con gli esperti del settore il tema complesso e controverso del vaglio di qualità del sistema d’istruzione italiano nel corso del convegno “Scuole e docenti: la […]
L’Invalsi svolge un importante e decisivo ruolo di servizio alle scuole nella diffusione delle attività di valutazione. In questa intervista la Prof.ssa Anna Maria Ajello – Presidente dell’istituto di valutazione – illustra le attività svolte e in corso di attuazione, sottolineando la stretta connessione tra valutazione e miglioramento di qualità delle scelte e delle azioni […]
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