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Classi ‘pollaio’, dispersione e qualità degli apprendimenti: le priorità del MIM secondo Valditara
Le classi sovraffollate sono ancora un problema strutturale della scuola italiana? Secondo il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, no. Intervenendo il 20 aprile a Parma, a margine di un evento dedicato alla formazione, il titolare del dicastero ha ridimensionato il fenomeno delle cosiddette “classi pollaio”, definendolo residuale: “Oggi non esistono più nel nostro […]
IA e didattica: scopri come usarla in classe a un prezzo speciale
L’intelligenza artificiale è entrata con forza nel dibattito educativo, ma resta una domanda di fondo per molti docenti: come utilizzarla in modo efficace, sicuro e didatticamente sensato, senza ridurla a semplice strumento?A questo interrogativo abbiamo provato a rispondere in un webinar gratuito pensato per offrire non solo una panoramica, ma soprattutto chiavi operative e metodologiche immediatamente spendibili in classe. E’ possibile […]
Bando IA: il nostro supporto affidabile e di qualità per gli snodi formativi DM 219
Con l’Avviso n. 73226 del 27 marzo 2026, il Ministero dell’Istruzione e del Merito invita le scuole a presentare progetti finanziati fino a 50 mila euro per la costituzione di snodi formativi per la transizione digitale sull’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nella scuola, nell’ambito del DM 219/2025. In questo scenario, Tuttoscuola, da 50 anni al servizio della scuola ed ente accreditato MIM […]
Il corpo che apprende: dalle neuroscienze nuove strategie per integrare movimento e didattica. Il corso
Le neuroscienze hanno profondamente trasformato la nostra comprensione dei processi di apprendimento, restituendo al CORPO un ruolo che la didattica tradizionale aveva a lungo marginalizzato. Il movimento non è un’interruzione dell’attività educativa: è una leva fondamentale per acquisire conoscenze, regolare le emozioni e sviluppare competenze cognitive. Un principio che vale per tutti gli alunni — e che diventa ancora […]
IA a scuola, non solo tecnologia: ‘Serve metodo, pensiero critico e laboratorio’. Intervista al prof. Cinotti (ITIS Galilei)
Dall’esperienza nelle telecomunicazioni fino al 5G alla didattica in classe: il prof. Maurizio Cinotti racconta come l’intelligenza artificiale possa entrare nella quotidianità scolastica senza stravolgerla, ma potenziando il lavoro docente e rendendo l’apprendimento più accessibile. L’intervista si inserisce nel progetto nazionale “Generazione IA” promosso dall’ITIS Galilei di Roma, che punta a sostenere la transizione digitale […]
Sostegno, formazione e inclusione: il dibattito riaperto dalle parole di Luca Trapanese
Torna al centro del confronto pubblico il tema della formazione degli insegnanti di sostegno. A riaccenderlo è stato Luca Trapanese, con un intervento affidato ai social che ha suscitato reazioni contrastanti, soprattutto tra famiglie e docenti. L’assessore alle Politiche sociali del Comune di Napoli, noto anche per il suo impegno sui temi della disabilità e […]
