Esiste un segmento, nel nostro sistema nazionale di istruzione e formazione, al quale è affidato l’essenziale e delicato compito dell’apprendimento in età adulta.  Nel 2012 è stato oggetto di una importante riorganizzazione che ha portato alla nascita dei Centri per l’Istruzione degli Adulti (CPIA), nuove istituzioni scolastiche dotate di autonomia didattica, gestionale e organizzativa la cui offerta formativa è dedicata esclusivamente alle persone adulte e giovani-adulte interessate a qualificarsi e riqualificarsi conseguendo un titolo di studio o semplicemente aggiornare le proprie competenze. Per il secondo anno consecutivo la RIDAP promuove e pubblica in collaborazione con Tuttoscuola, un dossier che testimonia la ricchezza di iniziative e la varietà di esperienze didattiche che quotidianamente i CPIA attuano nei territori in relazione alle competenze digitali, linguistiche e finanziarie, alla conoscenza della lingua italiana per favorire la piena integrazione degli stranieri, alla scuola in carcere alle reti, a quanti non hanno ancora conseguito un titolo di studio di primo o secondo livello. La prospettiva è quella europea dell’apprendimento lungo tutta la vita. Titolo del dossier: "Largo ai CPIA".

Questa seconda edizione del Dossier ha anche con l’obiettivo di dare maggiore visibilità e centralità a questo segmento del sistema di istruzione. Le storie raccontate sono espressioni di messaggi e di azioni che, anno dopo anno, conquistano un campo d’azione sempre più vasto. 

Il collage di interventi di dirigenti e docenti presentati nel dossier non ha nessuna propensione effettistica, ma coscienza di una esplorazione interna che dia nutrimento alla voglia di portare alla scoperta di cose sempre nuove.  Tutti i contributi suggeriscono soluzioni che possono essere condivise anche da parte di altri CPIA. Il capitale umano rappresenta il filo rosso tra le diverse esperienze in campo in quanto ritenuto da tutti una risorsa primaria per la promozione della cittadinanza.

Tra gli obiettivo degli autori delle riflessioni presenti nel dossier anche quello di raccontare i vari progetti.

SOMMARIO

Premessa, a cura di Paola Frassinetti
Introduzione, a cura di Alfonso Rubinacci ed Emilio Porcaro

FACT SHEET AS 2022-2023

- CPIA 1 Bari Scrivere, Voce Del Verbo Evadere
- CPIA Napoli provincia 1 – Sede Associata nella Casa Circondariale Femminile di Pozzuoli DENTRO TUTTE LE ONDE  Quando soffia Zefiro
- CPIA Alberto Manzi di Siracusa Percorsi di pedagogia penitenziaria  al CPIA A. Manzi
- CPIA di Treviso Rinnovo protocollo d’intesa tra il CPIA di Treviso e l’istituto penale minorile.
- CPIA 6 Interprovinciale Rieti-Roma Tra arte e scienza in carcere
- CPIA CATANIA UNO Il CPIA Catania 1 tra le 6 scuole italiane premiate al concorso VIS  “La guerra è una follia”:  alunni e docenti della C.C. di  “Piazza Lanza” vincono con le loro buone prassi per la pace

AREA INTEGRAZIONE

- CPIA 1 “Maestro E. Guglielminetti” Asti n progetto per i MSNA (“Masnà”) del Piemonte
- IPSIA “Pertini” - CPIA Terni La sfida dell’integrazione dei minori stranieri non accompagnati tramite l’educazione alla resilienza
- CPIA 2 VARESE “Tullio De Mauro” L’esame di stato e la certificazione B1 cittadinanza
- CPIA Cuneo 1 Una proposta operativa per i docenti A023 del CPIA Cuneo 1 nei percorsi propedeutici al primo livello per apprendenti con scolarità assente o interrotta: il dipartimento Propedeutico

IL DIGITALE

- CPIA2 “MIRIAM MAKEBA” Firenze Esperienze digitali avanzate nell’educazione degli adulti in Extremadura
- CPIA 7 Lazio Anna Maria Lorenzetto Connessioni Future
- CPIA 1 Siena Area Sud -  Sedi di Chianciano e Piancastagnaio  Raccontarsi attraverso i diritti umani: i miracoli dei supporti digitali 
- CPIA 1 Varese Prima della Fad: organizzazione e modellizzazione dei percorsi formativi a distanza al CPIA 1 Varese
- CPIA3 Roma - sede Sesto Miglio Il Percorso di garanzia delle competenze: Informatica Creativa e il progetto Roma, con i miei occhi 
- CPIA 1 – Roma Esercitare la cittadinanza attraverso le competenze digitali: perché investire sulla popolazione adulta
- CPIA 1 – Roma Cosa c’è nell’aria?  Un progetto di scienza partecipata per scoprirlo con i nostri corsisti 

QUARTA SEZIONE - VARIA

- CPIA di Brindisi (SCUOLA), ACCOGLIENZA, OCCUPAZIONE, FUTURO
- CPIA 1 Bari Diario di scuola
- CPIA 1 ROMA Matematica a fumetti
- CPIA 5 TORINO  La tutela dei soggetti con fragilità, dall’avere all’essere (ovvero: Diritto della Persona e Nuovo Umanesimo) 
- CPIA La Spezia CPIA, didattica orientativa e  mondo del lavoro
- CPIA 1 Bergamo, CPIA 2 Bergamo Il programma GOL: una nuova sfida per  i CPIA della Lombardia
- CPIA1 Paulo Freire – Torino Per una scuola davvero inclusiva e innovativa: quale valutazione?
- CPIA BAT “Gino Strada” Percorsi formativi integrati. L’esperienza del CPIA BAT
- CPIA 1 Siena Progettazione europea Erasmus+: dalle visite di mobilità ai progetti di partenariato strategico
- CPIA 1 di Cagliari, CPIA 2 Serramanna e  CPIA 4 Oristano Iniziative di formazione al lavoro: progetto “NUOVI ITALIANI”, opportunità di crescita per le nuove generazioni

LE RETI

- CPIA CASERTA Le nuove prospettive di sviluppo dell’apprendimento permanente in Campania grazie alla neocostituita Rete Territoriale per l’Apprendimento Permanente (ReTAP). Fondamentale il ruolo svolto dal CPIA di Caserta quale Istituto capofila della Rete
- Rete CPIA della Sardegna Primi passi della rete regionale per l’Apprendimento permanente in Sardegna
- Rete Nazionale di Scopo ICT IdA Le nuove proposte formative  per la RIDAP
- Rete RIDAP – CPIA 2 metropolitano di Bologna “Eduard C. Lindeman” La valutazione fra pari nel sistema dei CPIA: il progetto ONE

Il progetto
La formazione dei Pari