C’è un’ipotesi nel rapporto finale che merita particolare considerazione per originalità e potenzialità di sviluppo: le 300 ore per laboratori a rete e per gruppi piuttosto che per classi.
Sul territorio le istituzioni scolastiche, meglio se raccordate tra loro, possono “specializzarsi” in particolari attività di integrazione e supporto al normale insegnamento, che le famiglie e […]
Rientro anticipato dalle ferie estive per le famiglie italiane con figli a scuola? È quanto potrebbe accadere se andrà in porto una proposta contenuta nel rapporto finale della commissione Bertagna.
Vediamo perché.
Il documento prevede delle verifiche “d’ingresso” per gli allievi del 1° anno di ciascun biennio (quindi ad anni alterni, dalla prima elementare alla […]
La scuola della Moratti sembra voler tornare al maestro unico o quasi, (vedi “TuttoscuolaNEWS” n. 24), con il superamento dei moduli di tre maestri su due classi che da più di dieci anni caratterizzano la scuola elementare. Che ne pensa Mario Lodi, il famoso maestro di Vho (chi non ricorda Cipì e Bandiera?), autore di […]
Ma quanti sono i bambini che frequentano il tempo pieno e come sono distribuiti sul territorio nazionale? Abbiamo elaborato i dati relativi proprio all’anno scolastico in corso, dai quali risulta confermata la tendenza all’aumento della domanda di tempo pieno. Una famiglia su quattro ha optato quest’anno per il tempo pieno, e sono ormai 573 mila […]
Il nostro servizio sul tempo pieno a rischio nelle elementari (vedi “TuttoscuolaNEWS” n. 24), ha avuto notevole riscontro sulla stampa nazionale: non è da stupirsi, visto il crescente successo che questa forma del servizio scolastico – che consiste nel tenere i bambini a scuola per l’intera giornata (mensa inclusa) – riscuote tra le famiglie italiane. […]
Le 33 mila parole che compongono il Rapporto finale della commissione Bertagna sono, linguisticamente parlando, di livello elevato, dotto, specialistico e accademico. Abbiamo “giocato” con il testo diffuso dal Ministero: la frequenza dei termini usati offre qualche curiosità sugli aspetti lessicali, e anche qualche indicazione su tendenze dominanti, esclusioni e residualità.
A riprova della particolare […]
Una riforma scolastica che richiama valori cari alla sinistra, sembra strano ma è così. Il documento Bertagna, citando il pedagogista di Barbiana, Don Milani, individua cinque strategie per l’equità formativa (il pieno diritto di tutti alla formazione e all’istruzione). La prima, la più importante non riguarda la scuola.
Causa principale dei fallimenti scolastici si […]
La formazione professionale emerge come uno dei punti basilari della proposta complessiva, che assegna ad essa un ruolo all’interno del sistema educativo pari a quello dell’istruzione scolastica.
Particolarmente delicato, come già segnalato in precedenti newsletter, appare a riguardo il fronte dei rapporti con le Regioni, che sembra non abbiano gradito di non essere state preventivamente […]
La scuola dei moduli (tre docenti su due classi) introdotta dalla riforma del 1990 può passare agli archivi: ritorna l’insegnante (quasi) unico (“coordinatore”) in prima e seconda classe, cui vengono assegnate 21 delle 25 ore frontali, mentre gli spiccioli andranno a insegnamenti aggiuntivi.
In terza e quarta classe (cioè in quello che sarà il 2° […]
Nella nuova scuola primaria delineata dal disegno della commissione sparirà o si ridurrà il tempo pieno? L’orario tipo proposto dalla commissione per tutti gli ordini di scuola è come sopra ricordato di 25 ore settimanali (cioè 825 ore all’anno su 33 settimane), a cui le scuole debbono aggiungere fino a 300 ore annue che restano […]
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