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Scuola, una questione di tempi. Il doppio break
di Gianluca Pasquali Nel corso di questo nuovo anno scolastico presso la scuola San Francesco – delle suore Francescane Alcantarine – di Roma è stato introdotto un orario con doppio break. Il doppio break nasce da una riflessione sui tempi attentivi dei bambini e sulla necessità di “cambiare aria” degli insegnanti. «Nei bambini della nostra […]
Soft skills, cosa sono e perché inserirle nella programmazione didattica
Precisione, resistenza allo stress, problem solving. Sono solo alcune delle famose soft skills tanto ricercate oggi in ambito lavorativo. Si tratta di competenze trasversali che è necessario avere per affrontare con successo il mondo del lavoro e che, proprio per questo motivo, fanno tanto parlare gli insegnanti impegnati a preparare gli studenti al loro primo […]
Fiabe e giochi con i numeri: ‘C’era una volta conta e racconta’
Contesto: Classi terze della scuola dell’infanzia dell’IC IV di Lodi. Math in Progress 2015-2016 Docente: Maria Teresa Malvicini “Sulla linea dei numeri” è il titolo del percorso laboratoriale che ha coinvolto i docenti della commissione Math in Progress dell’IC IV di Lodi. I docenti, appartenenti a tutti gli ordini di scuola presenti nell’Istituto hanno avviato […]
Gradara, con i tuoi alunni nella capitale del gioco e della didattica
Un castello medievale, splendidamente conservato, che si erge tra terra e mare; un avamposto imponente al confine tra Marche e Romagna; un patrimonio storico, artistico e naturalistico disseminato tra vicoli e piazzette, palazzi e chiese; un bosco storico che cinge l’antico borgo esaltandone colori e atmosfere; una suggestione dantesca che resiste al passaggio del tempo… […]
L’esperienza autentica che accende la passione
Un antico proverbio africano dice che Per crescere un bambino ci vuole un intero villaggio. Il proverbio è antico, ma il senso resta valido anche oggi, anzi più che mai oggi è tempo che la società assuma in modo responsabile un ruolo educativo. Le Indicazioni Nazionali del 2012 sottolineano che: “La presenza di comunità scolastiche, […]