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Monitoraggio delle Indicazioni, la Cisl apprezza e chiede
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Nelle ultime settimane abbiamo ascoltato tante storie di cattiva scuola, che hanno scosso coscienze e provocato indignazione. Il filo rosso che lega queste cattive prassi è la poca, o nessuna, cura nel promuovere l’inclusione scolastica. A Treviso la famiglia di un bambino con autismo ha denunciato che il piccolo è stato punito dopo aver avuto una […]
di Francesca Argenti Le scuole della Fondazione “gesuitieducazione”, come tutto il mondo della scuola, si trovano impegnate in questo momento storico in una grande trasformazione che riguarda il senso profondo dell’essere scuola. Se la scuola non è più solo un luogo di trasmissione di conoscenze, è necessario definire il quadro di riferimento entro il quale […]
Il passaggio da una scuola centrata sull’insegnamento a una orientata all’apprendimento. E’ questa l’idea di suola che caratterizza Decroly, un pedagogista del novecento che critica fortemente il sistema scolastico tradizionale, accusato di non promuovere la riflessione e le capacità riealaborative degli alunni. Scopriamo insieme chi era Ovide Decroly, il suo pensiero, la sua pedagogia. (Fonte […]
L’esperienza può essere fonte di apprendimento? Per un importante pedagogista francese del ‘900, Celestine Freinet non solo è possibile l’apprendimento “in situazione”, ma è auspicabile. Questo video mostra come è possibile imparare attraverso un particolare metodo, chiamato “metodo naturale”. Esso si discosta notevolmente dalla tradizionale organizzazione scolastica, basata su teoria e astrazione. La scuola di […]
L’attivismo pedagogico è un approccio pedagogico che stimola l’apprendimento attraverso il fare. Secondo John Dewey, il principale esponente di questa corrente, gli alunni sono in grado di imparare meglio quando hanno l’occasione di sperimentare e di essere protagonisti attivi. Alla tradizionale scuola del sapere si contrappone dunque una scuola del sapere e del saper fare, motivante e attiva. Scopriamo […]
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