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Inclusione: a scuola si fa a 'rendimento' zero?
Jus culturae: tra buonismo, romanticismo e buon senso
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Chi ha seguito in diretta venerdì sera la preghiera del papa, conclusa con la benedizione urbi et orbi, non può non avere provato emozione, alternata ad angoscia e speranza, nel vedere quel piccolo grande uomo avanzare, solo e barcollante, verso la piazza terribilmente vuota, tenendo faticosamente alto davanti a sé l’ostensorio che, nell’atto benedicente, sembrava […]
Il 21 marzo è la Giornata Mondiale della sindrome di Down. Per celebrarla proponiamo un webinar di approfondimento con AIPD, associazione di famiglie attiva in Italia da 40 anni. Negli ultimi 40 anni sono cambiate molte cose per le persone con Sindrome Down (SD). Nel 1979 l’aspettativa di vita di un bambino con SD era […]
Si arricchisce la sezione web del Ministero dell’Istruzione dedicata alla Didattica a distanza, nata per supportare tutte le scuole in seguito all’emergenza sanitaria del COVID -19. È da oggi infatti disponibile un canale tematico per L’inclusione via web. Uno strumento pensato per affiancare e supportare il lavoro dei dirigenti scolastici, del personale e degli insegnanti nei percorsi didattici […]
#Kissàrai è stato pensato e realizzato dalla Be With Us Onlus con lo scopo di contribuire alla formazione di un comportamento proattivo e responsabile negli adolescenti. Attraverso la metodologia esperienziale adottata, i ragazzi hanno avuto modo di mettersi in gioco costruendo essi stessi un percorso fatto di valori e rispetto. Nel corso del progetto #Kissàrai […]
Come cambia l’inclusione scolastica a seguito delle novità introdotte dal D.Lgs. 96/2019 del luglio scorso?Quali sono le competenze delle diverse istituzioni rispetto all’inclusione degli alunni con disabilità? Cosa devono fare le scuole per adeguarsi al nuovo approccio verso l’inclusione, in linea con la visione internazionale dell’integrazione?Ne abbiamo parlato in un webinar gratuito lo scorso 13 febbraio.Il tema […]
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