
unità di apprendimento

Tra storia e convivialità, fai allestire un desco medioevale ai tuoi alunni

Insegna storia e convivialità costruendo un desco medioevale

La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
di Carla Sacchi Per favorire un approccio di tipo progettuale e attuare una pratica laboratoriale, al fine di consentire il miglioramento della capacità di lavorare con gli altri e rafforzare l’apprendimento tra pari accanto a quello in autonomia, la metodologia didattica del TEAL fornisce un ottimo protocollo. Il nuovo spazio di apprendimento prevede luoghi ampi […]
Di Laura Naborri Uno degli obiettivi più importanti ed urgenti della scuola primaria, per quanto riguarda l’attività motoria, è la sperimentazione e la pratica di giochi che consentano l’acquisizione della più ampia base motoria. Nella fascia d’età che va dai sei agli otto anni si può affermare che la maggior parte degli schemi motori di base […]
di Martina Bocchi A differenza di quanto avviene per altre discipline, nella ricerca storica e nella storiografia il tempo non ha mai un valore assoluto, ma è sempre un tempo datato, che si colloca sulla freccia del tempo. A volte succede che gli studenti lamentino poco interesse per lo studio della storia, reputando questa disciplina […]
di Carla Sacchi La seconda lingua comunitaria, introdotta come esperienza nuova nella classe prima, dovrebbe muoversi per esperienze di “fare con la lingua” per permettere un apprendimento motivato e per assecondare la naturale attitudine alla comunicazione. L’ausilio dell’elemento ludico, in particolar modo in una fase iniziale, diventa molto utile per la costruzione di un repertorio […]
Unità di apprendimento di Storia per la classe seconda di Chiara Napoli Compito unitario. Attraverso la ricerca e lo studio di documenti, sviluppare un elaborato che ricostruisca la genesi storica e i caratteri della rivoluzione americana e la metta a confronto con quella francese. Competenza. Esporre oralmente e con scritture – anche digitali – le conoscenze […]
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