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Che fine hanno fatto i 2mila posti di tempo pieno annunciati un anno fa?

Tempo pieno, Pistorino (Flc Cgil): 'Chiediamo al Ministro impegno per colmare il gap Nord-Sud'

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Poco più di un mese fa il ministro dell’istruzione Bussetti stipulava a Palermo un accordo con il governatore di Sicilia, Musumeci, per il potenziamento del tempo pieno nella scuola primaria dell’Isola. Dopo l’annuncio, però, non erano ancora seguiti i fatti: di quella previsione non c’era traccia nemmeno all’interno della legge di bilancio 2019 in discussione […]
“Grazie ai nostri parlamentari della Commissione Istruzione della Camera, è stato approvato un emendamento alla Legge di Bilancio molto importante per la scuola e per i nostri figli. Un emendamento che dice che d’ora in poi, in tutte le scuole elementari italiane ci sarà il tempo pieno. Significa che i bambini potranno stare più tempo […]
In mezzo secolo di vita il tempo pieno nella scuola primaria è cresciuto gradualmente in consensi delle famiglie, numero di iscritti e aumento di posti di docente, raggiungendo nel 2017-18, rispetto al dato complessivo nazionale, il 35,7% di alunni iscritti e il 33,6% di classi funzionanti. L’anno scorso hanno funzionato 130.462 classi di scuola primaria, […]
Tempo pieno in tutte le scuole elementari. Lo prevede un emendamento presentato dal Movimento 5 Stelle alla Manovra in esame alla Camera. La proposta – come riporta il corriere.it – è già stata approvata in Commissione Cultura, ora dovrà passare alla Commissione Bilancio. Resta però il problema delle coperture finanziarie: per ora, per coprire il […]
“Ho chiesto al presidente del Consiglio Conte e al ministro dell’Economia Tria che nella legge di bilancio vengano trovate le risorse per il rafforzamento dell’organico dei docenti, in particolare alla scuola dell’infanzia e alle primarie. Attraverso un consistente ampliamento dell’organico che riguarderebbe, in particolare, le regioni meridionali dove è maggiore l’esigenza di potenziamento del tempo pieno, potranno, infatti, crearsi le condizioni per […]
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