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Il 14 marzo 2019 è stato presentato al MIUR il Rapporto sul Valore Aggiunto nelle prove Invalsi 2018, definito come la misura della qualità delle competenze degli studenti al netto di tre fattori che non dipendono dalla scuola: 1) il livello socio-culturale del territorio (background ambientale); 2) il livello socio-culturale della famiglia di ciascun alunno […]
Valutazione dei dirigenti scolastici/1 La stagione dell’autonomia delle scuole ha avuto tre capisaldi: il decentramento delle competenze di programmazione della rete scolastica, il conferimento della personalità giuridica agli istituti riorganizzati come conglomerati più ampi tra ordini e gradi diversi e l’introduzione della dirigenza scolastica. Quest’ultima viene influenzata dalla “cultura organizzativa” a cavallo tra la pubblica […]
Quali sono i fattori che influenzano positivamente i processi di apprendimento rivelandosi più efficaci a livello dei sistemi scolastici nazionali? A questa e a tante altre domande sul tema cerca di dare una risposta il libro”Efficacia e Inefficacia Educativa – Esame Critico della Knowledge Base”, del Professore Jaap Scheerens, presentato oggi, 5 febbraio, a Palazzo Falletti, a […]
Nuova maturità/2 Ogni governo si è trovato a gestire queste diverse impostazioni ed ha cercato di introdurre la propria visione riformatrice della maturità attraverso l’esame finale ritenendo che fosse più rapido, iniziando dalla fine, mandare messaggi di cambiamento all’intero sistema. Il risultato sembra invece il permanere di un insieme di contraddizioni che vanno ad aumentare […]
Attaccare l’INVALSI potrebbe attirare le simpatie di una ampia fetta di docenti che non ha mai digerito il doversi impegnare in un’attività considerata eccedente gli obblighi di servizio, senza un’adeguata contropartita contrattuale, e con il timore mai chiarito fino in fondo che i risultati dell’apprendimento non avessero ad influenzare un giorno anche il giudizio sull’insegnamento. […]
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