inclusione
Educatore e pedagogista, verso nuovi profili professionali
Educatore e pedagogista, verso nuovi profili professionali /2
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È questo il titolo del Convegno tematico organizzato dalla Scuola di Alta Formazione EIS (Educare all’Incontro e alla Solidarietà) che si svolgerà mercoledì 6 marzo 2019a Roma presso l’Università LUMSA (Sala Giubileo, via di Porta Castello 44, ore 14-17,30). Sarà possibile seguire il convegno in diretta via webinar e anche in registrata. Il motto “Apprendere […]
Il decreto ministeriale n. 92 dell’8 febbraio scorso, che ha definito le basi procedurali per l’avvio dei corsi TFA Sostegno, ha previsto tra le norme transitorie e finali una disposizione valida come prima applicazione per l’anno accademico 2018-19 che recupera i docenti precari con una certa anzianità di servizio prestato sia in scuole statali che […]
Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo e Pearson Italia, nell’ambito del progetto Riconnessioni: educazione al futuro, lanciano due progetti sull’utilizzo del digitale nei processi di insegnamento e apprendimento, rispettivamente dedicati all’arte e alle lingue inglese e francese. La rivoluzione digitale in atto ha modificato radicalmente il modo di relazionarsi e la realtà di adulti e ragazzi, anche all’interno delle aule scolastiche. […]
L’annuncio del ministro dell’Istruzione, Marco Bussetti, per l’avvio del corso di specializzazione per docenti di sostegno (14.224 posti per l’anno accademico 2018-2019) è stato accolto complessivamente in modo positivo da molti docenti precari, anche perché rappresenta il primo passo di un investimento per il triennio 2018-20 (40 mila posti complessivi) in un settore che evidenzia oggettive […]
#dlgs66/17nonbasta #infermierinellescuole Caro Diario, quando compiono 16 anni, chi li cambia?! Quando sono alti 1 e 70 e hanno le spalle grosse, chi li cambia?! E mentre si contratta su chi deve fare cosa l’insegnante di sostegno… muore. …e lentamente muore chi diventa schiavo della speranza, ripetendo a se stesso che le cose cambieranno,chi crede […]
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