competenze
Dove va l’alternanza scuola - lavoro
Moda, ecco come sfruttarla per insegnare una lingua
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Alternanza scuola lavoro/2 L’alternanza scuola-lavoro andrebbe meglio strutturata come prevede il DM 77/2005, cioè articolandola in momenti di apprendimento teorico da sviluppare a scuola ed esperienziale in ambiente aziendale, con due sistemi valutativi diversi che stanno insieme al momento della certificazione. Pensare all’alternanza come strumento didattico dall’interno del curricolo ha bisogno di un’inversione radicale del […]
«Si può immaginare una libertà solo regionale? E un esercito regionale? Forze dell’ordine regionali? Si può pensare ad un insegnante regionalizzato Paradossi – segnala il segretario generale della Uil scuola, Pino Turi in un comunicato stampa che riportiamo di seguito – che non ci va nemmeno di immaginare. Eppure qualche fuga in avanti c’è chi prova a […]
In una sala gremita di addetti ai lavori venuti da tutta Italia, giovedì scorso al Miur, presente la ministra Fedeli e lo stato maggiore del Ministero, è stato presentato il documento “Indicazioni nazionali e nuovi scenari”, frutto del lavoro del Comitato scientifico per le Indicazioni nazionali della scuola dell’Infanzia e del primo ciclo di istruzione, […]
Lavorare per competenze è un fatto consolidato?/1 Le riforme scolastiche nel nostro Paese subiscono sempre uno scarto tra il consenso politico che ottengono in Parlamento e l’applicazione nella quotidiana azione dei docenti. Sarà perché si susseguono troppo rapidamente e non si ha il tempo di assimilarle, oppure che si investe poco nella formazione per l’implementazione, […]
Lavorare per competenze è un fatto consolidato?/2 Si tratta soltanto di un ritardo temporale e organizzativo? Sembra invece esserci qualcosa di più profondo, stando ad un sentire piuttosto diffuso, sintetizzato in un recente appello firmato da alcune centinaia di professionisti dell’educazione, secondo il quale questo tipo di scuola sarebbe sottoposto ad un processo riduzionista di […]
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