BRUNO LORENZO CASTROVINCI
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Gli alunni e i chatbot dell’Intelligenza Artificiale. Una sfida educativa per la tutela e la consapevolezza
Il ruolo del tempo lento nell’apprendimento profondo
Dalla mente al cuore: perché leggere a scuola trasforma studenti e insegnanti
Il riassunto come strumento didattico
Raccontare per pensare. L’uso metacognitivo della narrazione orale nei bambini dai 3 ai 5 anni
Intelligenza e vulnerabilità: apprendere in adolescenza
La memoria ha bisogno di senso: guida pratica per progettare lezioni significative
Attenzione e autoregolazione nei bambini. Allenare le funzioni esecutive con il gioco simbolico
