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Come rendere la matematica più comprensibile e coinvolgente? E come trasformare le Indicazioni Nazionali 2025, le Linee guida STEM e quelle sull'Intelligenza Artificiale in scelte didattiche concrete?
Questo percorso formativo strutturato in 4 corsi diversi, nasce dai bisogni quotidiani di chi insegna matematica: motivare gli alunni, gestire livelli di apprendimento differenti, costruire un curricolo essenziale e progressivo, valutare per far apprendere e disporre di attività e strumenti realmente utilizzabili in classe. L'obiettivo è aiutare i docenti a passare da una matematica prevalentemente trasmissiva a una didattica laboratoriale nella quale gli alunni osservano, formulano ipotesi, sperimentano, discutono, sbagliano, correggono e imparano a motivare le proprie scelte. Non solo procedure da ricordare, dunque, ma una matematica che diventa strumento per sviluppare pensiero logico e critico, capacità di argomentazione e problem solving.
Scegli il percorso più adatto alle tue esigenze formative
Il percorso è articolato in 4 corsi:
- Trasversale
- Infanzia
- Primaria
- Secondaria di I grado
Puoi acquistare un singolo corso oppure costruire un percorso più completo, abbinando il corso Trasversale a quello dedicato al tuo ordine di scuola.
Ad esempio: Trasversale + Infanzia, Trasversale + Primaria oppure Trasversale + Secondaria di I grado.
DESTINATARI
Docenti di matematica della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione.
OBIETTIVI
- Motivare gli alunni allo studio della matematica attraverso una didattica coinvolgente
- Creare una forte continuità tra i vari ordini di scuola dell'istituto comprensivo
- Potenziare la capacità di osservazione, argomentazione e problem solving
- Riflettere sugli errori, sulla valutazione e sull'autovalutazione e progettare interventi mirati al recupero
- Costruire attività matematiche inclusive, individualizzate e personalizzate e griglie per raccogliere indicazioni utili per il conseguimento del successo formativo e l'inclusione di tutti gli alunni
STRUTTURA
1. Corso trasversale, comune a scuola dell'infanzia e primo ciclo, dedicato all'epistemologia della matematica, composto da 2 webinar di due ore ciascuno. Durata corso: 4 ore
2. Corso dedicato alla scuola dell'infanzia composto da 2 webinar di due ore ciascuno. Durata corso: 4 ore
3. Corso dedicato alla scuola primaria composto da 3 webinar di due ore ciascuno. Durata corso: 6 ore
4. Corso dedicato alla scuola secondaria di I grado composto da 3 webinar di due ore ciascuno. Durata corso: 6 ore
I corsi sono fruibili singolarmente; il corso per l'infanzia e il primo ciclo sono abbinabili a quello trasversale.
Formula: webinar in diretta, con registrazione subito disponibile, consultabile quando e quante volte si vuole.
METODOLOGIA
- Lezione frontale dialogata
- Discussione guidata con domande stimolo e riflessione metacognitiva
- Didattica laboratoriale, in particolare Cooperative Learning e metodologia del progetto Tutto a Scuola
- Presentazione e discussione di progetti già sperimentati dalle docenti formatrici
- Brainstorming digitale collaborativo (Mentimeter, Padlet, ecc.)
- Peer sharing: i docenti condividono brevi esperienze dalla propria classe e ricevono feedback
- Restituzione dei risultati nell'ultima lezione
- Valutazione formativa ed autentica
RISORSE DIDATTICHE
Saranno consegnate ai docenti le slides alla fine di ogni incontro e la “Valigetta del docente” con:
- materiali;
- UDA;
- quadri sinottici e griglie di rilevazione normativa utile nell'attività quotidiana e per la crescita professionale;
- esempi di compiti autentici replicabili in classe.
CORSO 1 | TRASVERSALE
Matematica, errori e scoperte: insegnare a costruire il pensiero
▶️ Lunedì 27 ottobre 2026, ore 17-19 (2 ore): La matematica come scoperta o come costruzione attraverso sistemi simbolici
▶️ Martedì 3 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore): La crescita della matematica attraverso congetture, errori e correzioni
Il percorso affronta l'epistemologia della matematica come strumento di sviluppo del pensiero critico nei docenti del primo ciclo, dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di primo grado. Ci si interroga sulla natura della matematica: è una realtà da scoprire o una costruzione umana mediata da sistemi simbolici e convenzioni culturali? Attraverso esempi tratti dalla pratica d'aula, si esplora come congetture, errori e revisioni non siano ostacoli all'apprendimento, ma il motore autentico del fare matematica. Riflettere su come la matematica cresce — storicamente e nella mente del bambino — aiuta il docente a ripensare il proprio ruolo: non trasmettitore di procedure, ma facilitatore di processi di senso. Le attività laboratoriali permettono di rileggere situazioni tipiche di classe alla luce di queste prospettive, rafforzando una didattica consapevole e fondata epistemologicamente.
Relatrici: prof.ssa Elena Del Vecchio Ferraro, prof.ssa Patricia Tozzi
PREZZO:
40 euro anziché 50 euro
sconto valido fino alla mezzanotte del 26 ottobre 2026
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CORSO 2 | SCUOLA DELL'INFANZIA
La matematica prima dei numeri: giocare per pensare all'interno della cornice normativa delle Indicazioni Nazionali 2025 (4 ore)
▶️ Giovedì 5 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore)
▶️ Martedì 10 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore)
Nella scuola dell'infanzia i bambini già classificano, confrontano, riconoscono ritmi e forme. Il corso fornisce strumenti per riconoscere e valorizzare queste competenze spontanee, per potenziare le competenze chiave, il pensiero logico, spaziale e la capacità di problem solving che si costruisce nei primi anni di vita. L'approccio ludico e concreto aiuterà la costruzione di un rapporto sereno con la matematica, riducendo le difficoltà future. Il percorso proposto, operativo, basato su materiali poveri e attività di gioco, non richiede prerequisiti disciplinari e si integra nella normale didattica quotidiana, aiutando a riconoscere il pensiero matematico nelle attività giornaliere della sezione, a progettare esperienze di gioco su numero, spazio, misura, a utilizzare storie per sviluppare linguaggio e ragionamento, a osservare e documentare i processi di apprendimento.
Relatrice: prof.ssa Elena Del Vecchio Ferraro
PREZZO:
40 euro anziché 50 euro
sconto valido fino alla mezzanotte del 26 ottobre 2026
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CORSO 3 | SCUOLA PRIMARIA
Matematica in classe: strategie operative per motivare, personalizzare e valutare (6 ore)
▶️ Giovedì 12 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore): Fondamenti metodologici e valutativi
- La didattica laboratoriale nell'insegnamento della matematica: motivazione e metacognizione, peer-tutoring, uso delle tecnologie
- Il curricolo verticale per nuclei fondanti in matematica: cosa è necessario insegnare e come rendere trasparente, interessante e motivante il percorso di insegnamento
- La didattica laboratoriale e didattica per competenze: i nessi per rendere i saperi significativi e stabili, lavorare sulle competenze di cittadinanza e contribuire alla formazione della persona e del cittadino
- La valutazione formativa che differenzia il misurare, dal valutare, dal certificare e promuove l'autovalutazione
▶️ Giovedì 19 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore): Strumenti operativi e digitali
- L'uso di UDA, quadri sinottici e griglie valutative per una didattica efficace
- Il Progetto Tutto a Scuola per personalizzare e favorire il successo formativo degli alunni
- Uso di prove standardizzate per favorire argomentazione, pensiero critico e problem solving e applicare la matematica a situazioni concrete
- Strumenti concreti e immediatamente utilizzabili in classe: quiz interattivi (Kahoot!, Quizizz, Wordwall), piattaforme di simulazione delle prove (INVALSI Open, CBT INVALSI)
- Uso dell'intelligenza artificiale come supporto alla progettazione per competenze e riflessione sugli strumenti digitali al servizio della matematica; personalizzazione dei livelli di difficoltà, costruzione feedback e progettazione rubriche di valutazione; strumenti digitali per il feedback immediato e la valutazione formativa
▶️ Giovedì 26 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore): Orientamento e restituzione
- L'orientamento come momento fondamentale nell'insegnamento della matematica
- Riflessione sul percorso e restituzione di eventuali sperimentazioni svolte in classe dai docenti
PREZZO:
56 euro anziché 70 euro
sconto valido fino alla mezzanotte del 26 ottobre 2026
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CORSO 4 | SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Oltre formule e procedure: insegnare Matematica per sviluppare competenze (6 ore)
▶️ Mercoledì 11 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore): Fondamenti metodologici e valutativi
- La didattica laboratoriale nell'insegnamento della matematica: motivazione e metacognizione, peer-tutoring, uso delle tecnologie
- Il curricolo verticale per nuclei fondanti in matematica: cosa è necessario insegnare e come rendere trasparente, interessante e motivante il percorso di insegnamento
- La didattica laboratoriale e didattica per competenze: i nessi per rendere i saperi significativi e stabili, lavorare sulle competenze di cittadinanza e contribuire alla formazione della persona e del cittadino
- La valutazione formativa che differenzia il misurare, dal valutare, dal certificare e promuove l'autovalutazione
▶️ Venerdì 20 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore): Strumenti operativi e digitali
- L'uso di UDA, quadri sinottici e griglie valutative per una didattica efficace
- Il Progetto Tutto a Scuola per personalizzare e favorire il successo formativo degli alunni
- Uso di prove standardizzate per favorire argomentazione, pensiero critico e problem solving e applicare la matematica a situazioni concrete
- Strumenti concreti e immediatamente utilizzabili in classe: quiz interattivi (Kahoot!, Quizizz, Wordwall), piattaforme di simulazione delle prove (INVALSI Open, CBT INVALSI)
- Uso dell'intelligenza artificiale come supporto alla progettazione per competenze e riflessione sugli strumenti digitali al servizio della matematica; personalizzazione dei livelli di difficoltà, costruzione feedback e progettazione rubriche di valutazione; strumenti digitali per il feedback immediato e la valutazione formativa
▶️ Mercoledì 25 novembre 2026 ore 17-19 (2 ore): Orientamento e restituzione
- L'orientamento come momento fondamentale nell'insegnamento della matematica
- Riflessione sul percorso e restituzione di eventuali sperimentazioni svolte in classe dai docenti
PREZZO:
56 euro anziché 70 euro
sconto valido fino alla mezzanotte del 26 ottobre 2026
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LE ESPERTE
- Patricia Tozzi, Formatrice senior per enti accreditati MIM, università e istituzioni scolastiche, esperta di didattica STEM, valutazione e metodologie innovative. Autrice di materiali didattici e articoli, collabora con Tuttoscuola per il Cantiere della Didattica.
- Elena Del Vecchio Ferraro, Formatrice senior, autrice e progettista con oltre quindici anni di esperienza nella formazione dei docenti, esperta di didattica della matematica, STEM, valutazione, innovazione digitale e IA applicata alla scuola.
🎖 ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE
L'iscrizione al percorso ti permetterà di ricevere l’attestato di formazione anche se seguirai il percorso in modalità asincrona.
Con il codice sconto MATEMATICA10 avrai diritto a 10 euro di sconto per acquistare il corso trasversale + un corso tra i verticali!
Sei una scuola?
Puoi acquistare il corso su MEPA con cod. MATEMATICA2026
accesso garantito per tutto l'Istituto!
È possibile richiedere il volume della formatrice Patricia Tozzi
compilando il modulo disponibile al seguente link:
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Modalità di pagamento
Puoi pagare con carta di credito, bonifico bancario, PayPal, bollettino postale: clicca su AGGIUNGI AL CARRELLO (in alto a destra) e segui le istruzioni.
Puoi acquistare questo corso con la Carta del Docente, ecco come:
1) Prima di procedere con il pagamento con Carta del docente è necessario emettere l’ordine sul nostro sito: clicca su AGGIUNGI AL CARRELLO (in alto a destra), indica come modalità di pagamento "bonifico bancario" e concludi l'ordine (senza effettuare il pagamento): questo passaggio è necessario per accedere successivamente alla piattaforma di simulazione.
2) Genera il buono corrispondente sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it
- Negozio fisico
- Sezione Formazione e aggiornamento
- Corsi Aggiornamento Enti Accreditati/Qualificati ai sensi della Direttiva 170/2016
e invialo in formato PDF alla mail formazione@tuttoscuola.com inserendo nell'oggetto BUONO CARTA DEL DOCENTE ORDINE N° ....... (indica il numero dell'ordine che ti appare nella email di conferma dell'ordine di cui al punto 1)
Hai bisogno di aiuto per generare il buono? Leggi la nostra guida e scopri come fare
https://www.tuttoscuola.com/content//uploads/2026/03/Mini-guida-carta-del-docente_Tuttoscuola.pdf
Per agevolare la gestione delle richieste, vi chiediamo di inviare copia dei buoni o delle ricevute di pagamento all'indirizzo formazione@tuttoscuola.com.
Ecco cosa dicono gli iscritti ai percorsi di Tuttoscuola:
⭐«Voglio ringraziarvi per avermi accompagnato in questo step. Mai avuto dubbi sulla scelta fatta nell’affidarmi a voi. Confido nell’essere guidata anche nella prova orale. Il corso ‘insegnante domani’ sarà accessibile fino ad allora. Giusto? Ancora grazie di cuore … MG».
⭐ «Buon pomeriggio, sono C. una maestra che si è preparata con voi in queste settimane. Vorrei ringraziare di cuore il vostro team per la vostra preparazione, la vostra efficienza e il vostro prezioso supporto. Questa mattina ho sostenuto la prova scritta e l’ho passata con 92 su 100!! Siete stati fondamentali. Grazie ancora! A presto».
⭐«Consiglierei questo corso a tutte le amiche insegnanti, per noi che trascorriamo molto tempo a scuola e non abbiamo tempo da dedicare allo studio. È perfetto organizzare il lavoro attraverso i webinar semplici ma molto curati che possiamo seguire quando più ci torna comodo. Stimolate allo studio, ci consigliate selezionando gli argomenti su cui concentrarci, ci supportate emotivamente e siete persone alla mano, sempre disponibili, come un’amica che capisce le nostre difficoltà ma che ci motiva. E come ci avete detto: Indicazioni Nazionali!».
⭐ «Ho acquistato il corso tramite un’amica. Lo consiglio a tutti per la chiarezza e la qualità dei contenuti. Grazie di cuore a tutto il team di Tuttoscuola… Ho trovato persone super disponibili e preparate ...»
⭐ «Che dire? Siete stati preziosissimi tutti. Il mio primo concorso, lavorando a scuola con una famiglia ed un bimbo piccolo, il tempo a disposizione è stato veramente poco, ma ho cercato di studiare dopo avere scolpito ‘dentro di me le vostre sagge parole’ centrando il senso di quello che leggevo. Ci avete rassicurato ed affiancato…grazie perché ci avete dato un’impalcatura ben strutturata sulla quale noi siamo andati a costruire!! Non canto vittoria, perché ora mi aspetterà la prova orale, ma con voi sono più fiduciosa!».
⭐ «Organizzare lo studio con intelligenza, ottimizzare il tempo disponibile, potenziare le proprie competenze con una decisiva iniezione di fiducia SI PUÒ FARE! GRAZIE a TUTTOSCUOLA che propone percorsi formativi efficaci e strutturati con obiettivi SMART. Ciascun webinar accende nuove curiosità offrendo spunti interessanti per mettersi in discussione e approfondire l'affascinante ricerca, mai sopita, dell'essere docenti in una società continuamente in divenire».
Piera Cipriani
⭐ «Mi sembra di vedere il mio nominativo tra gli ammessi alla prova orale! Mi iscriverò certamente al corso e vi ringrazio davvero con tutto il cuore per la disponibilità, la gentilezza e la competenza con la quale mi state seguendo, che è cosa rara e preziosa. Sono già dei vostri».
V. M.
⭐ «Stare con voi da gennaio è stato impagabile».
Simona Caciotti
⭐ «Siete davvero forti e a prescindere dagli esiti della prova, sento di aver compiuto, con il vostro accompagnamento, un gran bel percorso di crescita. Grazie a Tuttoscuola e a tutti i docenti collaboratori! Un caro saluto»
M. T.
⭐ «Devo dire “stanotte” ho finito l’area 2 … I vostri webinar aiutano molto a mettere subito le mani in pasta, trovare la chiave. Pensavo che avrei dovuto memorizzare molto di più in questa area, invece si può ragionare molto».
Paola T.
⭐ «Grazie infinite per la disponibilità dimostrata e nella cura del servizio da Voi offerto. Durante la preparazione di questo concorso ho avuto modo di partecipare a diversi corsi ma devo riconoscere che il Vostro è quello che si distingue per serietà, competenza e attenzione scrupolosa verso i bisogni formativi dei candidati a questo concorso. Oltre a riconoscere il valore del Vostro servizio per i contenuti e per l’organizzazione, desidero complimentarmi anche per la scelta degli esperti individuati al fine di poter rendere il vostro prodotto capace di fare la differenza. Grazie infinite e buon lavoro a tutti voi.»
Katjuscia Tani
⭐ «Da quando seguo le proposte di Tuttoscuola, mi sento parte di una squadra e percepisco l’attenzione alle persone. Eccezionali il prof. Govi e Simone Consegnati. Immagino anche gli sforzi di uno staff allargato! Questo mi motiva moltissimo e mi aiuta a superare le difficoltà quotidiane».
Donatella
⭐ «Avete veramente realizzato un ottimo servizio, specialmente per chi come me sta a scuola tra le 10 e le 12 ore praticamente tutti i giorni. Agile, fruibile ovunque e professionale».
M. Z.
⭐ «Se avrò qualche possibilità di superare la preselezione lo dovrò a Voi».
M. C.
⭐ «Volevo fare i complimenti per questo corso: ottimi relatori-insegnanti. Non c’è paragone con altri corsi online, anche molto più costosi».
Clara Peruzzi
⭐ «L’assunzione dei vostri webinar crea dipendenza!».
B. M.
⭐ «Ho trovato i webinar interessantissimi, coinvolgenti, ben articolati nell’esposizione. Mi sono sentita coccolata – anche se online – e in famiglia anche se a distanza».
⭐ «Grazie a tutto il vostro personale e ai relatori dei webinar. Ogni volta che ho avuto bisogno di telefonare per delle informazioni ho trovato subito una calorosa accoglienza. Quando seguo i vostri webinar mi sento in famiglia!».
⭐ «Sono una corsista dei webinar di accompagnamento per la prova preselettiva del concorso DS. Voglio complimentarmi per la qualità delle vostre lezioni e per la vostra disponibilità verso noi corsisti».
⭐«Un percorso non solo didattico e interdisciplinare ma umano e morale».
