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Open day: School01 a porte aperte, studenti guidano alla scoperta dei murales e del loro progetto di didattica inclusiva
Patto di Corresponsabilità: avviati i lavori, nuova versione pronta entro gennaio
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Circolare organici personale scuola 2019/2020Avviso per fondi ex legge 440/1997 – Indicazioni e nuovi scenariAvviso per fondi ex legge 440/1997 – ambienti di apprendimento scuola infanzia Circolare organici personale scuola 2019/2020 È stata emanata lo scorso marzo la circolare ministeriale che fornisce indicazioni in merito alla definizione degli organici del personale docente per l’anno scolastico […]
26 marzo: simulazione prima prova scritta esami di Stato II cicloFino al 27 marzo: comunicazione assenze personale scolasticoFino al 30 marzo: prove Invalsi per studenti di quinta classe di scuola secondaria di II grado31 marzo: riconoscimento parità scolastica31 marzo: iscrizione albo regionale scuole non paritarieFino al 5 aprile: domanda di mobilità personale docente1-18 aprile: prove […]
L’assemblea nazionale della Gilda degli Insegnanti, dopo un dibattito tra i delegati provenienti da tutta Italia, ha approvato all’unanimità un documento che esprime la contrarietà del sindacato alla regionalizzazione e chiama tutti i docenti alla mobilitazione. “I progetti di autonomia differenziata, così come presentati da Veneto e Lombardia e anche dall’Emilia Romagna, afferma l’assemblea nazionale […]
di Martina Bocchi L’unità di apprendimento propone alla classe un approccio multidisciplinare per lo studio dell’evoluzione temporale delle caratteristiche paesaggistiche di alcuni stati europei e l’analisi in termini di spazio delle interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata nazionale, europea e mondiale. Grazie alla collaborazione con il collega di Arte, gli studenti […]
Il continuo cambiamento dell’esame di maturità, ormai pressoché annuale, al contrario di quanto almeno pubblicamente affermino coloro che lo determinano, non favorisce una più moderna e rigorosa formazione scolastica, anzi, al contrario, produce un effetto disastroso di disorientamento dell’azione e dell’impegno di docenti e allievi, dando la sensazione di eccessiva aleatorietà del modello di istruzione […]
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