Un volume contenente una raccolta di UDA con attività laboratoriali - classe II-V,  in formato digitale e stampabile.
Per acquisto con la Carta del Docente segui le istruzioni a fondo pagina.

Come trasformare l'Intelligenza Artificiale in una vera attività didattica, senza dover progettare tutto da zero? A questa domanda rispondono 5 Unità di Apprendimento in forma laboratoriale ideate per gli insegnanti della scuola primaria. Contengono indicazioni operative su come procedere nell'introdurre l'Intelligenza Artificiale nella pratica didattica attraverso attività in grado di stimolare creatività, ricerca, collaborazione e apprendimento. Elemento caratterizzante della proposta è la metodologia “AI e Creatività in 5 Fasi”, una cornice pedagogica che utilizza l’IA come partner creativo che stimola, supporta e amplia l’apprendimento.

Le UdA propongono laboratori per le diverse discipline, dall'Italiano alla Matematica, alle Scienze fino alla lingua Inglese. Si sviluppano in cinque fasi operative - Hook (gancio, inteso come elemento per catturare l'attenzione), Esplorazione, Trasformazione, Collegamento, Output con realizzazione di un elaborato finale. In accordo con la normativa e le linee guida italiane, non prevedono l’utilizzo diretto dell’Intelligenza Artificiale, a cui gli alunni accedono esclusivamente attraverso la mediazione dell’insegnante, che ne guida l’impiego in modo consapevole e pedagogicamente orientato, mantenendo piena centralità nel processo educativo. L’obiettivo non è far acquisire precocemente competenze tecniche sull’uso dello strumento, ma sviluppare la comprensione dei processi, del metodo e del funzionamento degli algoritmi, sviluppando la creatività e il pensiero critico.

Ogni Unità di Apprendimento è corredata di strumenti operativi e risorse didattiche che includono materiali per gli insegnanti e schede per gli allievi stampabili e pronte all’uso: da rubriche di valutazione e griglie di autovalutazione fino a strumenti per la peer review e tanto altro. Tutte le UDA sono pertanto immediatamente utilizzabili in classe, garantendo al tempo stesso riproducibilità, flessibilità e possibilità di adattamento dei materiali.  Una raccolta che non si limita a dire “potresti fare...”, ma che spiega come farlo. Presenti anche esempi di prompt da mostrare alla classe per utilizzare ChatGPT e Ideogram.

IA sì, ma con il docente al centro.

Un approccio pensato per la scuola primaria, nel quale la tecnologia non sostituisce l'insegnante e i bambini non vengono mai lasciati soli con la tecnologia.

Sfoglia l'anteprima

DESTINATARI

Il pacchetto è rivolto ai docenti di scuola primaria che desiderano integrare l’Intelligenza Artificiale nella didattica in modo consapevole, creativo e pedagogicamente fondato, attraverso esperienze significative e adeguate all’età degli alunni. La proposta valorizza il ruolo centrale del docente come mediatore educativo, che guida l'impiego dell'IA a supporto della progettazione e dell'apprendimento. Attraverso un framework metodologico replicabile, gli alunni sono accompagnati a esplorare scenari, formulare ipotesi, ragionare su cause ed effetti, affrontare problemi in modo creativo e sviluppare una comprensione progressiva del funzionamento dei chatbot.

COME SONO STRUTTURATE LE UDA

Ogni Unità di Apprendimento in forma laboratoriale comprende:

✔ obiettivi e competenze;
✔ articolazione completa delle attività con descrizione dettagliata di ciascuna fase;
✔ strumenti di IA consigliati;
✔ materiali didattici stampabili per gli insegnanti e per gli allievi: dalle schede operative per gli studenti alle rubriche di valutazione, passando per le griglie di autovalutazione, gli strumenti per la peer review e molto altro.

LE CINQUE UDA

Il pacchetto, contenente le cinque proposte didattiche, è utile perché offre indicazioni operative che, a partire da metodologie che valorizzano un approccio all’Intelligenza Artificiale basato sul pensiero critico, consentono all’insegnante di sviluppare e condurre progetti laboratoriali su contenuti e stimoli specifici, avendo a disposizione tutto ciò che serve a livello di strategie, attività da proporre agli allievi e strumenti da utilizzare in classe.

1. “Viaggio tra le storie del mondo per scoprire chi siamo”
Ambito disciplinare: Italiano - Classi II-III
In questa Unità di Apprendimento, gli alunni diventano “esploratori delle storie”: scoprono fiabe dai cinque continenti, le collocano sul planisfero, ne identificano i valori comuni e mescolano le tradizioni per inventare una fiaba originale di gruppo. L’IA diventa la “bacchetta magica” che aiuta a visualizzare i personaggi e a scoprire storie lontane, sempre con la mediazione dell’insegnante.

2. "E se la nostra classe diventasse un museo di storia naturale?"
Ambito disciplinare: Scienze - Classi IV-V
Attraverso il framework “AI e Creatività in 5 fasi” e il modello “What If”, gli alunni compiono il percorso completo del paleontologo-curatore: dallo scavo immaginario all’analisi del reperto, dalla ricostruzione dell’ecosistema alla progettazione della vetrina museale, fino all’inaugurazione di una vera mostra interattiva in classe. L’IA accompagna ogni fase come strumento di ricerca scientifica, ricostruzione visiva e narrazione audio, mentre gli alunni sviluppano competenze museologiche, scientifiche, comunicative e digitali.

3. "E se i numeri non fossero più quelli che conosciamo?"
Ambito disciplinare: Matematica - Classi III-V
Attraverso la domanda What If “e se i numeri non fossero più quelli che conosciamo?”, gli alunni diventano progettisti e Game Designer, inventano un proprio sistema di numerazione alternativo, lo testano in situazioni reali della vita quotidiana e lo trasformano nelle regole di un gioco da tavolo cooperativo, che progettano e realizzano fisicamente. L’IA li accompagna come consulente di game design, mentre gli alunni sviluppano competenze matematiche, logiche, progettuali, comunicative e collaborative.

4. "Il nostro pianeta ha bisogno di noi"
Ambito disciplinare: Scienze - Classi IV-V
Di fronte alle sfide globali del cambiamento climatico, questa Unità di apprendimento vuole trasformare un tema complesso e spesso ansiogeno in una "missione possibile". Gli alunni diventano "agenti del cambiamento": analizzano dati ambientali reali, progettano soluzioni concrete e creano una campagna di sensibilizzazione multimediale per la comunità scolastica. L'IA supporta l'analisi, la visualizzazione e la produzione creativa, sempre con la mediazione dell'insegnante. 

5. "E se potessimo parlare con gli animali?"
Ambito disciplinare: Inglese (CLIL) - Classi III-V
Attraverso la domanda fantastica “e se potessimo parlare con gli animali?”, gli alunni esplorano il mondo animale in lingua inglese, realizzando dialoghi creativi con il supporto dell’Intelligenza Artificiale. Ogni sottogruppo sceglie un animale, ne studia le caratteristiche in inglese e scrive un dialogo immaginario. Seguendo le indicazioni degli alunni, l’insegnante lo trasforma in un video-dialogo animato, utilizzando chatbot specifici e gratuiti per i testi, le illustrazioni e l’assemblaggio finale.

Specifiche pacchetto completo

- ISBN: 978-88-900517-9-1
- Data pubblicazione: 09/2026
- Formato: pdf sfogliabile e scaricabile