Come intervenire a livello didattico sulle competenze non cognitive e trasversali? Quali orientamenti culturali si possono cogliere nell’interconnessione tra framework europei e normativa italiana? Una guida a carattere operativo che intende accompagnare gli insegnanti di ogni ordine e grado in una riflessione concreta su come applicare la Legge sull’Introduzione dello sviluppo di competenze non cognitive e […]
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