Il percorso formativo mira ad aiutare i Dirigenti scolastici, i DSGA, le figure di staff (collaboratori del DS ex c. 83 L. 107/15), le funzioni strumentali a lavorare come team integrato, quale soluzione indispensabile per far funzionare meglio la scuola.

Il DS potendo saprà e potrà avvalersi di collaboratori formati, competenti e informati, ognuno focalizzato e responsabilizzato per l'ambito di propria competenza (accountability interna), potrà concentrarsi su attività a maggiore valore aggiunto (rapporto con le famiglie e con il territorio, progettazione didattica e formativa, preparazione delle attività collegiali, valutazione etc.), e gli obiettivi dell’istituzione scolastica verranno perseguiti più efficacemente.

Si tratta dunque di innescare un circolo virtuoso: l’incremento del livello di competenza e del grado di consapevolezza di tutto il team favorirà la diffusione di una leadership di servizio distribuita, componente fondamentale per la scuola autonoma.

Nel contempo, questo circolo virtuoso potrà alimentare il rapporto di fiducia con le famiglie, gli enti e gli attori del territorio (accountability esterna), con i quali collaborare per migliorare i risultati della scuola, intesa come servizio che la comunità offre a studenti e famiglie.

Durante il corso verrà inquadrato lo scenario della governance della scuola dell’autonomia per meglio comprendere il senso e l’utilità di parole e concetti che a volte rischiano di perdere significato se percepiti e vissuti come meri dispositivi burocratici: programmazione, valutazione, rendicontazione, negoziazione, finanziamenti, risorse, capitale professionale, etc. Correttamente inquadrati in una visione sistemica ed efficacemente calati nella realtà operativa, i termini del vocabolario della gestione scolastica diventeranno più chiari nella loro valenza al servizio della missione educativa e se ne comprenderà più profondamente l’utilità, anche attraverso specifici focus operativi che forniranno strumenti pratici, modelli, benchmark da utilizzare nell’attività quotidiana.

Il corso si propone di far diventare “amichevole” e “familiare” ciò che oggi è vissuto spesso come un obbligo formale, e di far emergere quali sono i reali spazi di autonomia in cui possono muoversi le scuole e gli operatori scolastici. “Governare” bene la scuola, con un sapiente gioco di squadra al servizio della crescita e del benessere degli studenti, è possibile e vantaggioso per tutti.

Destinatari

DS, DSGA, figure di staff (collaboratori del DS ex c. 83 L. 107/15), funzioni strumentali, docenti coordinatori di classe, coordinatori di dipartimento, referenti di progetto. Per le sue caratteristiche di inquadramento complessivo della governance scolastica, il corso può essere di particolareutilità anche per i docenti all’inizio del proprio percorso professionale.

Struttura del corso

   8 webinar formativi
   un incontro in presenza (solo nel caso di acquisto da parte di Ufficio Scolastico Provinciale e Ambiti territoriali)
   1 webinar di tutoring che consente il confronto e l’interazione diretta tra docenti formatori e corsisti, attraverso quesiti sulle tematiche affrontate

Modalità di fruizione: webinar + registrazioni
N. ore riconosciute: 25 tra ore di lezione e ore di studio individuale

Programma del corso

Lezione n. 1. Webinar di presentazione del corso. Obiettivi, aspettative, metodologia didattica, calendario.
Docenti: a cura della Redazione di Tuttoscuola
Data: 22 gennaio 2020

Lezione n.2. L’autonomia delle istituzioni scolastiche: portata e limiti.
La programmazione del servizio scolastico (PTOF, Piani delle Attività, Programma annuale, Piano di Miglioramento) e gli attori che vi prendono parte (DS, collaboratori, organi collegiali, amministrazione) nel contesto della leadership distribuita
Docenti: Francesco Marzano e Maria Maddalena Ricciardi, docenti
Data: 4 febbraio 2020

Lezione n. 3. Esame di stato, cosa cambia
Un esame di Stato tra innovazione e continuità, analogie conferme e differenze rispetto alla Legge 425/97. L’esame di Stato come conclusione del percorso formativo, la necessaria coerenza con il curriculum. I crediti scolastici, cosa cambia da ieri a oggi. Le attività del consiglio di classe, quale documento finale? Le prove scritte, i quadri di riferimento e le griglie di valutazione, le tracce pluridisciplinari per un primo bilancio. Il colloquio d’esame tra integrazione e disciplinarismo. L’esame di Stato è ancora utile?
Docenti: Ettore Acerra, Dirigente Tecnico
Data: 4 marzo 2020

Lezione n.4. I progetti rientranti nel Programma Operativo Nazionale - PON “Per la Scuola” e la gestione dei fondi strutturali europei
Docenti: Maria Maddalena Ricciardi, docente e Simone Bergamini, avvocato e formatore.
Data: 25 marzo 2020

Lezione n.5. Le risorse umane della scuola e il c.d. organico dell’autonomia. L’organico di potenziamento. Lo sviluppo e la valorizzazione del capitale professionale (formazione, motivazione, incentivazione)
Docenti: Filomena Zamboli, Dirigente Scolastico
Data: 8 aprile 2020

Lezione n.6. Bilancio e conto consuntivo e autonomia negoziale delle istituzioni scolastiche
L’autonomia finanziaria e il sistema di finanziamento delle scuole in Italia. Il processo di programmazione delle risorse: Programma annuale e contrattazione integrativa d’istituto. Ruolo del DS, dei suoi collaboratori e del Consiglio d’Istituto. Procedure negoziali e appalti per l’acquisizione di beni e servizi (appalti, incarichi ad esperti esterni etc.) e la loro funzione strategica rispetto ad obiettivi e fabbisogni della scuola.
Docenti: Paola Senesi, Dirigente Scolastico e Roberta Scifoni, DSGA
Data: 29 aprile 2020

Lezione n.7. Inclusione, la figura del dirigente scolastico a tutela dei diritti degli alunni: strategie di staff e di rete per l'utilizzo efficace delle risorse interne ed esterne alla scuola
La mediazione scolastica e la costruzione di un contesto educativo realmente inclusivo e le azioni contro la dispersione e l’abbandono scolastico; le procedure di attivazione dei progetti; i decreti delegati e le nuove linee guida nazionali per l’istruzione domiciliare.
Docenti: Tiziana Catenazzo, Dirigente Scolastico rete per la scuola in ospedale
Data: 13 maggio 2020

Lezione n.8. Il Bilancio sociale l’accountability interna ed esterna: il processo di rendicontazione delle istituzioni scolastiche e la costruzione di fiducia e consapevolezza nell’intera comunità educante
Docenti: Flora Beggiato, Dirigente scolastico
Data: 3 giugno 2020

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Ecco cosa dicono gli iscritti ai percorsi di Tuttoscuola:

«Mi sembra di vedere il mio nominativo tra gli ammessi alla prova orale!  Mi iscriverò certamente al corso e vi ringrazio davvero con tutto il cuore per la disponibilità, la gentilezza e la competenza con la quale mi state seguendo, che è cosa rara e preziosa. Sono già dei vostri».
V. M.

«Stare con voi da gennaio è stato impagabile».
Simona Caciotti

«Siete davvero forti e a prescindere dagli esiti della prova, sento di aver compiuto, con il vostro accompagnamento, un gran bel percorso di crescita. Grazie a Tuttoscuola e a tutti i docenti collaboratori! Un caro saluto»
M. T.

«Devo dire “stanotte” ho finito l’area 2 … I vostri webinar aiutano molto a mettere subito le mani in pasta, trovare la chiave. Pensavo che avrei dovuto memorizzare molto di più in questa area, invece si può ragionare molto».
Paola T.

«Grazie infinite per la disponibilità dimostrata e nella cura del servizio da Voi offerto. Durante la preparazione di questo concorso ho avuto modo di partecipare a diversi corsi ma devo riconoscere che il Vostro è quello che si distingue per serietà, competenza e attenzione scrupolosa verso i bisogni formativi dei candidati a questo concorso. Oltre a riconoscere il valore del Vostro servizio per i contenuti e per l’organizzazione, desidero complimentarmi anche per la scelta degli esperti individuati al fine di poter rendere il vostro prodotto capace di fare la differenza. Grazie infinite e buon lavoro a tutti voi.»
Katjuscia Tani

«Da quando seguo le proposte di Tuttoscuola, mi sento parte di una squadra e percepisco l’attenzione alle persone. Eccezionali il prof. Govi e  Simone Consegnati. Immagino anche gli sforzi di uno staff allargato! Questo mi motiva moltissimo e mi aiuta a superare le difficoltà quotidiane».
Donatella

«Avete veramente realizzato un ottimo servizio, specialmente per chi come me sta a scuola tra le 10 e le 12 ore praticamente tutti i giorni. Agile, fruibile ovunque e professionale».
M. Z.

«Se avrò qualche possibilità di superare la preselezione lo dovrò a Voi».
M. C.

«Volevo fare i complimenti per questo corso: ottimi relatori-insegnanti. Non c’è paragone con altri corsi online, anche molto più costosi».
Clara Peruzzi

«L’assunzione dei vostri webinar crea dipendenza!».
B. M.

«Ho trovato i webinar interessantissimi, coinvolgenti, ben articolati nell’esposizione. Mi sono sentita coccolata – anche se online – e in famiglia anche se a distanza».

«Grazie a tutto il vostro personale e ai relatori dei webinar. Ogni volta che ho avuto bisogno di telefonare per delle informazioni ho trovato subito una calorosa accoglienza. Quando seguo i vostri webinar mi sento in famiglia!».

«Sono una corsista dei webinar di accompagnamento per la prova preselettiva del concorso DS. Voglio complimentarmi per la qualità delle vostre lezioni e per la vostra disponibilità verso noi corsisti».

«Un percorso non solo didattico e interdisciplinare ma umano e morale».

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