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Il pacchetto è acquistabile con Carta del Docente

Il pacchetto comprende 3 corsi:

- La fiaba (Classe I, 2 videopillole)
- Sì, viaggiare. Approccio ai diversi codici letterari (Classe II, 3 videopillole)
- Guardiamo un po’ più in là. Spunti di lavoro per un’efficace didattica orientativa (Classe III, 3 videopillole)

I tre corsi sono strutturati in 8 videopillole corredate da proposte operative, attività progettuali e materiali immediatamente trasferibili nella pratica didattica. Il percorso raccoglie e integra tre esperienze di Project Work verticali per la scuola secondaria di I grado, costruite attorno a tre nuclei progressivi di senso: narrare, esplorare, orientarsi.

Dalla classe prima alla classe terza, il digitale viene proposto come linguaggio interdisciplinare per pensare, raccontare e progettare. La fiaba diventa esperienza immersiva e interattiva attraverso ambienti 3D e realtà virtuale; il viaggio si trasforma in occasione di ricerca storica, scientifica e letteraria; l’orientamento assume la forma di un percorso di consapevolezza personale, autobiografia e costruzione del sé.

Tecnologie come CoSpaces Edu, Book Creator, Green Screen, podcast, realtà aumentata e storytelling digitale sono integrate in modo coerente con gli obiettivi disciplinari e formativi. L’integrazione dei tre corsi consente di acquisire una visione organica di che cosa fare e come procedere per progettare attività narrative, interdisciplinari e orientative, capaci di unire creatività, riflessione personale, competenze digitali e apprendimento significativo.

DESTINATARI

Docenti della scuola secondaria di I grado.

DURATA

Durata effettiva: 1 ora e 30 minuti
Durata di studio stimata: circa 4 ore

OBIETTIVI

Progettare percorsi didattici verticali per la scuola secondaria di I grado che integrino narrazione, interdisciplinarità e didattica orientativa.

Utilizzare strumenti digitali come CoSpaces Edu, Book Creator, podcast, Green Screen, iMovie, ThinkLink e realtà aumentata per realizzare attività creative, riflessive e documentabili.

Promuovere negli studenti competenze narrative, espressive, digitali, relazionali e orientative attraverso Project Work, cooperative learning e storytelling.

Strutturare attività che sviluppino pensiero critico, consapevolezza di sé, collaborazione, problem solving e capacità di rielaborazione personale.

Valorizzare il prodotto finale come esito di un percorso di ricerca, progettazione e riflessione, in una prospettiva di valutazione autentica.

PROGRAMMA

Struttura del corso

Pacchetto verticale per la scuola secondaria di I grado fruibile in modalità asincrona. Integra in un unico percorso tre dimensioni strategiche dell’innovazione didattica: la narrazione digitale, la lettura interdisciplinare dell’esperienza del viaggio e la didattica orientativa centrata sulla persona.

Il primo corso, “La fiaba”, propone per la classe prima un percorso di digital storytelling che trasforma la struttura narrativa della fiaba tradizionale in un ambiente 3D interattivo. Attraverso CoSpaces Edu, gli studenti progettano scenari, personaggi, dialoghi e animazioni, integrando letteratura, arte, tecnologia e coding.

Il secondo corso, “Sì, viaggiare. Approccio ai diversi codici letterari”, guida i docenti della classe seconda nella costruzione di un’unità multidisciplinare sul tema del viaggio, affrontato come esperienza storica, scientifica, letteraria e simbolica. Il percorso intreccia scrittura, podcast, Green Screen, video e attività digitali per dare forma a prodotti autentici e cooperativi.

Il terzo corso, “Guardiamo un po’ più in là. Spunti di lavoro per un’efficace didattica orientativa”, accompagna i docenti della classe terza nella progettazione di attività orientative che non si limitano alla scelta della scuola superiore, ma valorizzano motivazione, agentività, autobiografia e costruzione dell’identità.

L’integrazione dei tre corsi permette di costruire un percorso coerente in cui il digitale sostiene la crescita degli studenti come autori, esploratori e soggetti in grado di progettare consapevolmente il proprio futuro.

Descrizione dei contenuti afferenti ai corsi

Corso 1 – La fiaba

Il corso guida i docenti nella realizzazione di percorsi narrativi digitali per la classe prima, utilizzando CoSpaces Edu per trasformare la fiaba in un ambiente interattivo e immersivo.

- Introduzione al progetto
Presentazione del Project Work, degli obiettivi di apprendimento e della struttura narrativa della fiaba tradizionale.
- Digital storytelling e storyboard
progettazione della storia a partire da situazione iniziale, rottura dell’equilibrio, sviluppo e lieto fine.
- Creazione di ambienti e personaggi in 3D
Costruzione di scenografie virtuali, inserimento di oggetti, dialoghi e testi cliccabili.
- Coding con CoBlocks
Programmazione di movimenti, animazioni, eventi, loop e azioni sequenziali.
- Audio e pubblicazione
Inserimento di narrazione vocale, effetti sonori e sottofondi musicali; condivisione finale tramite eBook, mostra virtuale o realtà aumentata/virtuale.

Corso 2 – Sì, viaggiare. Approccio ai diversi codici letterari

Il corso propone per la classe seconda un’unità multidisciplinare sul tema del viaggio, affrontato come esperienza di scoperta, conoscenza e rielaborazione personale.

- Introduzione al percorso
Presentazione delle attività e delle discipline coinvolte.
- Italiano – Viaggio nei generi letterari
Produzione narrativa creativa, impaginazione e costruzione di elaborati testuali.
- Storia – I viaggi di esplorazione
Analisi di fonti storiche e lavoro sui protagonisti delle esplorazioni, con scrittura di diari di bordo e interviste impossibili.
- Tecnologia e strumenti digitali
Utilizzo di app come Talkr, Green Screen, iMovie e podcast per realizzare contenuti divulgativi e narrativi.
- Viaggio nella Divina Commedia
Decl inazione del tema del viaggio nell’Inferno dantesco, con lettura del Canto XXXIII, attività sul Conte Ugolino e sonorizzazione con GarageBand.
- ThinkLink e contenuti interattivi
Creazione di immagini interattive arricchite da testo, audio, video e collegamenti multimediali.

Corso 3 – Guardiamo un po’ più in là. Spunti di lavoro per un’efficace didattica orientativa

Il corso affronta l’orientamento nella classe terza come processo educativo continuo, legato alla conoscenza di sé, alla motivazione e alla capacità di scegliere.

- Introduzione al percorso
Riflessione sul significato dell’orientamento oggi, con attenzione ai temi della dispersione scolastica, dei NEET e del rapporto tra scuola e realtà.
- Soft skill e competenze non cognitive
Lavoro su motivazione, perseveranza, atteggiamento, obiettivi di padronanza e consapevolezza di sé.
- Agentività ed empowerment
Attività per sviluppare capacità di analisi della realtà, decisione e assunzione di responsabilità.
- Scheda progetto e metodologie
Presentazione di un impianto operativo basato su cooperative learning, circle time e scrittura creativa.
- Visione di cortometraggi e ascolto musicale
Utilizzo di materiali audiovisivi e musicali per stimolare riflessione, confronto e consapevolezza.
- Scrittura autobiografica
Attività come lettere impossibili, promesse a sé stessi e testi identitari.
- Laboratorio artistico-identitario
Percorsi espressivi come “Io sono un albero” per rappresentare radici, identità e proiezione verso il futuro.
- Book Creator e autobiografia digitale
Realizzazione di un e-book interattivo con testi, audio, immagini e registrazioni personali.

METODOLOGIE

Nella trattazione dei contenuti, i corsi adottano un approccio laboratoriale, cooperativo e orientato al Project Work. La narrazione è utilizzata come strumento cognitivo e formativo, capace di collegare esperienza, immaginazione, progettazione e riflessione personale.

Ogni percorso si sviluppa secondo una progressione chiara: esperienza, ideazione, costruzione, documentazione e restituzione. Il digitale viene impiegato come linguaggio espressivo e progettuale, non come semplice competenza tecnica, e permette di dare forma a storie, riflessioni, percorsi autobiografici e prodotti multimediali.

Sono valorizzati il cooperative learning, lo storytelling, la documentazione del processo, la peer review, l’autovalutazione e la valutazione autentica. Le attività proposte promuovono partecipazione, consapevolezza e crescita personale, integrando in modo equilibrato processo, prodotto, collaborazione e riflessione metacognitiva.

GLI ESPERTI

Maria Emilia Cremonesi

I corsi di Teaching Drops sono a cura del team docenti dell’IC “G. Ungaretti” di Melzo, composto da esperti nel settore dell’educazione digitale, con anni di esperienza nella creazione di contenuti didattici interattivi e piattaforme intuitive.
L’istituto è impegnato nell’integrazione di strumenti digitali nell’ambiente scolastico e sviluppa percorsi di formazione e soluzioni innovative per l’insegnamento di discipline complesse attraverso materiali visivi, attività laboratoriali e metodologie collaborative che favoriscono comprensione, partecipazione e coinvolgimento degli studenti.