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Il pacchetto è acquistabile con Carta del Docente

Il pacchetto comprende 5 corsi:

- Let it bee - Vita da ape (Classe II, 3 videopillole)
- Dare un’anima alla lettura (Classe III, 5 videopillole)
- Una crociera sul Nilo (Classe IV, 9 videopillole)
- Siamo polvere di stelle (Classe V, 9 videopillole)
- Un magazine per fare storia: approccio ai generi comunicativi (Classe V, 3 videopillole)

I cinque corsi sono strutturati in 29 videopillole corredate da schede progettuali, attività interdisciplinari e proposte operative immediatamente trasferibili in classe. Il percorso propone una progettazione verticale di Project Work dalla classe II alla V della scuola primaria, in cui narrazione, scienze, storia, tecnologia, arte e cittadinanza si intrecciano per dare forma a compiti autentici, inclusivi e significativi.

Ogni progetto prende avvio da una storia, una domanda o un problema reale e trova nel digitale uno strumento per creare, simulare, documentare e condividere. Coding, tinkering, modellazione 3D, app creative, Green Screen e robotica educativa non sono presentati come attività isolate, ma come linguaggi integrati nella didattica disciplinare, al servizio di apprendimenti profondi e di una partecipazione attiva degli alunni.

I prodotti finali – libri digitali, video, modellini 3D, musei virtuali, magazine, ambientazioni in Green Screen – diventano strumenti di valutazione autentica, documentazione del percorso e restituzione del lavoro svolto. L’integrazione dei cinque corsi consente di acquisire una visione organica di come progettare e realizzare Project Work interdisciplinari nella scuola primaria, valorizzando il ruolo del bambino come co-autore del proprio apprendimento.

DESTINATARI

Docenti della scuola primaria, in particolare delle classi II, III, IV e V.

DURATA

Durata effettiva: 3 ore circa
Durata di studio stimata: 6 ore circa

OBIETTIVI

- Progettare Project Work interdisciplinari nella scuola primaria, integrando linguaggi narrativi, scientifici, artistici e digitali.
- Utilizzare in modo didatticamente efficace strumenti come robotica educativa, coding, Green Screen, modellazione 3D, app creative e ambienti digitali di documentazione.
- Realizzare attività che promuovano negli alunni pensiero critico, creatività, collaborazione, problem solving e consapevolezza del proprio ruolo nel percorso di apprendimento.
- Valorizzare il prodotto finale come esito di un processo di ricerca, progettazione, costruzione e riflessione, in una prospettiva di valutazione autentica.
- Acquisire modelli progettuali replicabili per una didattica laboratoriale, inclusiva e orientata allo sviluppo delle competenze trasversali e disciplinari.

PROGRAMMA

Struttura del corso

Il pacchetto formativo, fruibile in modalità asincrona, integra in un unico percorso cinque esperienze di Project Work interdisciplinare, organizzate lungo una progressione verticale che accompagna i docenti dalla classe II alla classe V della scuola primaria.

Il primo corso, “Let it bee - Vita da ape”, propone un percorso per la classe seconda incentrato sul mondo delle api, sulla sostenibilità e sulla cooperazione, attraverso lettura, robotica educativa, attività artistiche e documentazione digitale.

Il secondo corso, “Dare un’anima alla lettura”, guida i docenti delle classi terze nella progettazione di percorsi di animazione alla lettura che trasformano i libri in esperienze vive, partecipate e laboratoriali.

Il terzo corso, “Una crociera sul Nilo”, sviluppa per la classe quarta un viaggio interdisciplinare nell’Antico Egitto, integrando storia, matematica, scienze, tecnologia, inglese e arte attraverso attività di ricerca, costruzione e narrazione digitale.

Il quarto corso, “Siamo polvere di stelle”, propone per la classe quinta un Project Work dedicato al Sistema Solare, in cui STEM, arte, scrittura creativa ed educazione civica si incontrano in un percorso laboratoriale e cooperativo.

Il quinto corso, “Un magazine per fare storia: approccio ai generi comunicativi”, accompagna sempre le classi quinte nella scoperta della civiltà greca attraverso la produzione di un magazine digitale e di contenuti giornalistici e multimediali.

Nel loro insieme, i cinque corsi offrono ai docenti una visione coerente di come costruire percorsi interdisciplinari fondati sul fare, sulla ricerca, sulla produzione di contenuti e sulla riflessione metacognitiva.

Descrizione dei contenuti afferenti ai corsi

Corso 1 – Let it bee - Vita da ape

Il corso presenta un percorso interdisciplinare per le classi seconde che unisce linguaggi espressivi, discipline scientifiche e robotica educativa a partire dalla lettura dell’albo illustrato Vita da ape.

- Introduzione e scheda progetto
Presentazione del percorso, delle competenze attivate e delle metodologie utilizzate.
- Italiano e storia
Lettura e ricostruzione della storia, analisi lessicale e lavoro sugli aggettivi.
- Scienze e tecnologia
Attività con Ozobot per rappresentare l’alveare e comprendere la logica dei codici colore.
- Geografia e CLIL
Coding con Blue-Bot per programmare il percorso dell’ape su un tappeto floreale, con trascrizione delle istruzioni in inglese.
- Inglese
Costruzione di un alveare lessicale con aggettivi positivi e parole chiave legate alla convivenza.
- Arte e tecnologia
Realizzazione di api e alveari con materiali di riciclo e semplici meccanismi di movimento.
- Matematica e geometria
Costruzione delle celle esagonali e analisi delle loro proprietà.
- Musica ed educazione civica
Produzione del “Rap delle api” e riflessione sulla sostenibilità e sui comportamenti responsabili.
- Documentazione e autovalutazione
Video finale in Green Screen e schede di riflessione per promuovere consapevolezza e motivazione.

Corso 2 – Dare un’anima alla lettura

Il corso propone un percorso di animazione alla lettura per le classi terze, incentrato sulla narrazione come linguaggio trasversale e strumento di crescita emotiva, linguistica e cognitiva.

- Introduzione e scheda progetto
Riflessione sul valore educativo della lettura e sulle metodologie attive utilizzate.
- Attività introduttive
Brainstorming sui diritti del lettore, costruzione del “tappeto magico” e lavoro sull’espressività della punteggiatura.
- Il libro come oggetto culturale
Approfondimento sugli elementi materiali e informativi del testo, come il colophon e l’identità del libro.
- Role playing e comprensione narrativa
Attività per mettersi nei panni dei personaggi e sviluppare empatia e comprensione profonda.
- Laboratorio su “Il pacchetto rosso”
Realizzazione di un Kamishibai con tavole illustrate e narrazione collettiva.
- Laboratorio su “Il colibrì che salvò l’Amazzonia”
Creazione di scatole narranti come rappresentazione multisensoriale del racconto.
- Laboratorio su “Saturnino l’alieno venuto dalla terra”
Produzione di un silent book digitale con SketchSchool e Book Creator.
- Valutazione
Presentazione di rubriche per la valutazione delle competenze di lettura, comprensione e collaborazione.

Corso 3 – Una crociera sul Nilo

Il corso propone per le classi quarte un percorso interdisciplinare dedicato all’Antico Egitto, costruito secondo la metodologia del Project Work.

- Introduzione al Project Work
Presentazione del progetto, degli obiettivi e dell’impianto interdisciplinare.
- Storia
Ricostruzione della civiltà egizia attraverso ricerche, mappe, audio e video interattivi.
- CLIL – Lingua inglese
Laboratorio sul processo di mummificazione con produzione di video in Green Screen.
- Matematica
Attività sulla piana di Giza, sulla corda egizia, sul triangolo pitagorico, sui “gatti di Ames” e sull’occhio di Horus.
- Tecnologia e scienze
Modellazione 3D delle piramidi con Tinkercad, creazione della cintura di Orione con LED e Arduino, realizzazione di quiz interattivi.
- Italiano
Storytelling, scrittura creativa e narrazione storica in prima persona con trasformazione del testo in prodotto digitale.
- Geografia CLIL
- Confronto tra Egitto antico ed Egitto moderno e attività di role play.
- Arte e immagine
Realizzazione di papiri, cartigli e maschere egizie con materiali semplici e riciclati.
- Educazione civica, valutazione e autovalutazione
Brochure sui diritti dei bambini nell’antico Egitto e utilizzo di rubriche valutative per competenze trasversali e digitali.

Corso 4 – Siamo polvere di stelle

Il corso presenta un Project Work interdisciplinare per le classi quinte dedicato all’esplorazione del Sistema Solare, a partire dalla frase-stimolo di Carl Sagan.

- Introduzione al Project Work
Definizione degli obiettivi, delle competenze e della struttura metodologica del percorso.
- Laboratorio digitale con Keynote e Tinkercad
Creazione dei pianeti in formato PNG e programmazione delle orbite.
- Coding e robotica educativa
Simulazione dei moti planetari con Sphero Edu in una prospettiva di learning by doing.
- Realtà aumentata
Costruzione di un sistema solare 3D interattivo con app dedicate.
- Arte e matematica
Lavoro sul calcolo proporzionale di dimensioni e distanze e sulla rappresentazione artistica in scala.
- Arte digitale
Rielaborazione creativa delle immagini dello spazio ispirata alla Pop Art.
- Lettura e scrittura creativa
Attività narrative che collegano esplorazione scientifica, immaginazione e riflessione personale.
- Educazione civica e riflessione sull’identità
Circle time e testi sulla responsabilità personale e sul significato di “brillare” facendo la propria parte.
- Produzione finale
Creazione di un libro digitale interattivo con Book Creator che sintetizza l’intero Project Work.

Corso 5 – Un magazine per fare storia: approccio ai generi comunicativi

Il corso accompagna gli alunni delle classi quinte alla scoperta della civiltà greca attraverso la realizzazione di un magazine digitale e di un telegiornale storico.

- Introduzione al Project Work
Presentazione dell’esperienza, rilevazione delle conoscenze iniziali e definizione degli obiettivi interdisciplinari.
- Italiano – Giornalismo e scrittura
Produzione di articoli, interviste e slogan per il magazine dedicato alla Grecia antica.
- Arte e immagine
Studio dell’arte vascolare e creazione di tavole e manufatti ispirati al mondo greco.
- Matematica e geometria
Attività sulla proporzione aurea e sul rettangolo aureo per la progettazione di un tempio.
- Tecnologia
Modellazione 3D di un tempio con Tinkercad e realizzazione di un circuito elettronico con Arduino.
- Green Screen
Simulazione di ambienti dell’antica Grecia e produzione di servizi giornalistici per un TG storico.
- Storia
Approfondimento su miti, vita quotidiana e istituzioni della polis.
- Role play ed educazione civica
Immedesimazione nei personaggi storici e riflessione su regole, collaborazione e cittadinanza.
- Valutazione e autovalutazione
Utilizzo di rubriche e strumenti metacognitivi per una valutazione autentica del percorso.

METODOLOGIE

Nella trattazione dei contenuti, i corsi adottano una didattica laboratoriale, cooperativa e orientata al prodotto. Le attività seguono una progressione strutturata che accompagna gli alunni nell’esplorazione, nella progettazione, nella costruzione e nella documentazione del percorso.

Il digitale è integrato come supporto al pensiero progettuale e alla produzione di contenuti, non come semplice sostituto delle attività tradizionali. Sono valorizzati il Project Work, il learning by doing, il cooperative learning, il role play, il tinkering, la documentazione digitale e la riflessione metacognitiva.

La valutazione assume una dimensione autentica e considera non solo il prodotto finale, ma anche il processo, la creatività, la qualità della collaborazione e la capacità degli alunni di rileggere consapevolmente il lavoro svolto. Le attività proposte sono trasferibili nei diversi contesti della scuola primaria e offrono modelli replicabili di progettazione interdisciplinare.

GLI ESPERTI

Maria Emilia Cremonesi
Dolores Sorrentino
Lorenza Garda
Francesca Testa

I corsi di Teaching Drops sono realizzati dal team docenti dell’IC “G. Ungaretti” di Melzo, composto da esperti nel settore dell’educazione digitale e della progettazione didattica innovativa.

L’istituto è da anni impegnato nella sperimentazione di robotica educativa, coding, ambienti digitali e metodologie laboratoriali, sviluppando contenuti interattivi e percorsi formativi che favoriscono il coinvolgimento degli studenti e la comprensione di concetti complessi attraverso materiali visivi, attività pratiche e approcci collaborativi.