Altri dalla categoria
Laura Boldrini: ‘Scuola come luogo in cui superare le diseguaglianze’
La scuola, il sistema dell’istruzione in generale “deve essere inteso come un luogo dove le disuguaglianze vengono superate“. Una sorta di “ascensore sociale che funziona quando ci sono una cultura, una università, una scuola capaci di metterlo in atto“. Lo ha detto la presidente della Camera Laura Boldrini intervenendo a Montecitorio a “Alfabeto civile: i […]
Vaccini, Lorenzin: ‘Io favorevole a obbligatorietà a scuola’
“Io come ministro della Salute sono favorevole all’obbligatorietà dei vaccini per l’accesso a scuola. La strada maestra è il ritorno al passato”. Lo ha detto all’Ansa Beatrice Lorenzin, ministra della Salute, a proposito del dibattito sull’obbligatorietà dei vaccini a scuola sui quali si è espressa anche la ministra dell’Istruzione, Valeria Fedeli. Vaccini, un tema che […]
Vaccini, Fedeli: ipotesi circolare su obbligo a scuola con ministero della Salute
“Sul tema della vaccinazione nelle scuole stiamo costruendo una circolare congiunta fra il ministero dell’Istruzione e quello della Salute“. Queste le parole della ministra dell’Istruzione Valeria Fedeli – a Bologna per il convegno ‘Nutrire insieme il futuro’ – in merito all’orientamento di molte regioni d’Italia di voler rendere obbligatoria la vaccinazione dei bambini che si […]
L’esperienza di Barbiana: prima gli ultimi
Il capovolgimento di visione pedagogica rispetto alla scuola che seleziona e boccia lo si vede nell’attenzione data agli ultimi. Fare dell’ultimo la pietra angolare non significa rendere facile la scuola e banale l’istruzione: “La vita era dura anche lassù. Disciplina e scenate da far perdere la voglia di tornare. Però chi era senza basi, lento […]
L’esperienza di Barbiana: descolarizzare o rinnovare?
Nel periodo in cui don Milani conduceva l’esperienza di Barbiana, la contestazione ai sistemi di istruzione era diffusa su scala mondiale, assumendo posizioni anche radicali, come nel caso di Ivan Illich. Quella di Illich è una posizione estremizzante, che vede nelle istituzioni non una risposta ai bisogni delle persone, specie di quelle più povere, ma […]