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Che fine ha fatto l’alleanza scuola – famiglia?
Sempre più spesso, purtroppo, assistiamo a contrasti tra la scuola e le famiglie: genitori che aggrediscono insegnanti, alunni che perdono il rispetto della figura docente e un’opinione pubblica sempre più pronta a puntare il dito alimentando la tensione dei rapporti. Ma che fine ha fatto la tanto acclamata e sperata alleanza scuola famiglia? Riscoprire l’importanza […]
Alto Adige, nuove regole per il rapporto scuola-famiglia: sanzioni ai genitori assenti e misure contro la fobia scolastica
Dal prossimo anno scolastico il rapporto tra scuola e famiglie in Alto Adige sarà disciplinato da nuove regole che puntano a rafforzare la corresponsabilità educativa. La Giunta provinciale di Bolzano ha infatti approvato la cosiddetta legge “Omnibus”, un provvedimento che introduce una serie di novità destinate a incidere sull’organizzazione del sistema scolastico provinciale, dal coinvolgimento […]
ADHD: 8 strategie didattiche per aiutare l’apprendimento
Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività’, conosciuto con l’acronimo DDAI in italiano o ADHD in inglese, da Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Sebbene ancora sotto-diagnosticato e non sempre adeguatamente trattato, l’ADHD è uno dei disturbi neuropsichiatrici dell’età evolutiva più diffusi. Secondo studi recenti si stima, infatti, che siano circa 6 milioni i bambini e ragazzi […]
Compiti per le vacanze: servono davvero?
Compiti per le vacanze: poche cose preoccupano i genitori più di questi, soprattutto se parliamo di bambini della scuola primaria. In rete ho letto che le paure più grandi, dopo la morte, sarebbero quelle legata ai traslochi e al dover parlare in pubblico, ma niente – e sottolineo niente – è paragonabile al brivido che […]
Valorizzazione della plusdotazione: la sfida educativa che la scuola italiana non può perdere
di Tiziana Conte* «L’Universo non sa che cosaIntendi per diversoChe sei specialeCome sei»(“Così come viene”, Francesco Gabbani) Le sfide che la scuola italiana affronta oggi sono molteplici e radicalmente diverse rispetto a quelle delle epoche educative precedenti. In assenza di parametri di riferimento consolidati, diventa sempre più complesso individuarne le strategie di intervento adeguate. La transizione […]
