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Compiti per le vacanze: servono davvero?
Compiti per le vacanze: poche cose preoccupano i genitori più di questi, soprattutto se parliamo di bambini della scuola primaria. In rete ho letto che le paure più grandi, dopo la morte, sarebbero quelle legata ai traslochi e al dover parlare in pubblico, ma niente – e sottolineo niente – è paragonabile al brivido che […]
Valorizzazione della plusdotazione: la sfida educativa che la scuola italiana non può perdere
di Tiziana Conte* «L’Universo non sa che cosaIntendi per diversoChe sei specialeCome sei»(“Così come viene”, Francesco Gabbani) Le sfide che la scuola italiana affronta oggi sono molteplici e radicalmente diverse rispetto a quelle delle epoche educative precedenti. In assenza di parametri di riferimento consolidati, diventa sempre più complesso individuarne le strategie di intervento adeguate. La transizione […]
Compiti sì o no? Un dibattito che attraversa le generazioni
Pochi temi scolastici riescono ad accendere discussioni tanto accese quanto quello dei compiti a casa. Da una parte vi sono famiglie e docenti convinti che rappresentino uno strumento indispensabile per consolidare gli apprendimenti, educare all’impegno e sviluppare autonomia. Dall’altra crescono le voci di chi considera i compiti un peso eccessivo, fonte di stress, disuguaglianze e […]
Dislessia: come riconoscerla e cosa devono fare genitori e insegnanti
La Dislessia, insieme a Discalculia, Disgrafia, Disortografia, viene definito DSA, Disturbo Specifico dell’Apprendimento. Una difficoltà nella capacità di leggere, scrivere, calcolare in modo corretto. I dislessici hanno solo bisogno di apprendere in modo diverso. Questa difficoltà è ancora poco conosciuta, a volte diagnosticata tardivamente. Non capita raramente che i bambini e ragazzi dislessici non siano riconosciuti, e […]
Plusdotazione: quando il talento diventa un problema a scuola. La riflessione di una mamma
Riceviamo e pubblichiamo di seguito la riflessione che Franca, una mamma, ha inviato alla redazione di Tuttoscuola. *** Molti ragazzi con capacità intellettive superiori alla media vivono la scuola non come un’opportunità, ma come un luogo di frustrazione. Non perché manchi loro il talento, ma perché il sistema scolastico spesso non è preparato a riconoscere […]