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Stili genitoriali e scuola
di Giovanni Cogliandro* e Chiara Pazzaglia** Lo stile educativo nel tempo è notevolmente cambiato e insieme ad esso gli studi pedagogici e delle neuroscienze hanno portato notevoli evidenze scientifiche nel modo di interpretare l’educazione. Gli approcci educativi e disciplinari considerati validi fino a pochi anni fa, sono stati ritenuti inefficaci e per giunta deleteri per un sano […]
Caerano di San Marco: via al primo laboratorio per preparare i genitori alla riforma degli Organi Collegiali della scuola
Parte a Caerano di San Marco, presso Treviso, il primo laboratorio studiato per preparare i genitori all’ormai imminente riforma degli Organi collegiali della scuola. Organizzato in collaborazione fra le associazioni di genitori AGe Mogliano Veneto APS, AGe Toscana APS e l’Istituto comprensivo di Caerano di San Marco, l’evento è strutturato come un laboratorio in cui […]
Famiglia e scuola per una parità di qualità
La parità scolastica per decenni è stata richiesta tenacemente da alcuni e contrastata pervicacemente da altri in schieramenti opposti, ma le divisioni non hanno riguardato solo quanti perseguono un rigido monopolio scolastico dello Stato, ma anche quanti sono favorevoli ad un sano pluralismo. I sostenitori del pluralismo si sono divisi tra quanti chiedono fondi da […]
Homeschooling, un manuale per conoscerlo
È da qualche giorno in libreria (ma è disponibile anche online) un volume che espone in modo approfondito in quasi 300 pagine le caratteristiche di un fenomeno, l’educazione parentale (ormai noto anche in Italia come homeschooling), ampiamente diffuso negli USA, che sta prendendo piede, sia pure per ora in misura assai più limitata, anche in […]
L’orientamento nel primo ciclo: mini guida pedagogica per scelte consapevoli e crescita autonoma
Il periodo delle iscrizioni scolastiche rappresenta una fase determinante per le istituzioni scolastiche, in quanto il numero di nuovi iscritti è un indicatore della loro attrattività e del livello di eccellenza percepito. Questo dato riflette la capacità della scuola di rispondere efficacemente ai bisogni espliciti e latenti degli studenti e delle famiglie, attraverso i servizi […]
