Quale formazione per quale lavoro/2
Quale formazione per quale lavoro/2
Valutare gli apprendimenti è uno dei compiti più complessi e impegnativi per un docente. Non basta “mettere un voto”: occorre saper scegliere criteri validi, ridurre la soggettività, motivare le proprie decisioni rispetto al curricolo, comunicare in modo chiaro con le famiglie e, nel frattempo, adattarsi a normative che cambiano di continuo. Negli ultimi anni la […]
Tempo di scuola è tempo di relazioni. Ogni giorno, negli spazi concreti delle aule, dei corridoi, delle sale docenti, degli uffici e dei punti di ristoro, come anche in quelli immateriali del digitale, si intrecciano sguardi, incontri, dialoghi. La scuola è un microcosmo pulsante, un luogo che non si spegne al suono della campanella ma […]
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