Tuttoscuola: Il Cantiere della didattica

Esame Terza Media: insegna ai tuoi alunni ad argomentare

di Martina Bocchi

Il Gruppo di lavoro che, nominato dal MIUR, ha redatto il “Documento di orientamento per la redazione della prova di Italiano nell’esame di Stato conclusivo del Primo ciclo” al paragrafo riguardante la Tipologia B: Testo argomentativo, scrive: lo studente dovrebbe essere educato, con attenta gradualità, a motivare in forme sempre più complesse le proprie prese di posizione. L’azione didattica dovrebbe quindi mirare a seguire un percorso che consenta al ragazzo e alla ragazza, già alla fine dei primi otto anni di scuola, di esprimere una opinione o tesi, di sostenerla con argomenti efficaci e con un linguaggio proprio. L’obiettivo finale è di rendere lo studente capace di costruire testi orali e scritti che – per la loro ‘architettura’ – risultino ben strutturati e reggano al confronto con altri interlocutori e con altri testi.

Risulta evidente l’importanza data alla competenza argomentativa nel panorama delle competenze di Lingua italiana e al conseguente impegno di predisporre, per gli studenti, percorsi di apprendimento volti all’acquisizione di conoscenze e abilità utili alla predisposizione di testi argomentativi.

L’UA propone attività laboratoriali che motivano la classe a esplorare l’universo dell’argomentare e permette in particolar modo ai ragazzi  di avere maggiore consapevolezza della struttura richiesta dalla tipologia del testo argomentativo.

Gli studenti si allenano ad individuare tesi, argomenti a sostegno, obiezioni, controbiezioni, antitesi, lavorando su testi predisposti dal docente o in Circle time facendo esperienza pratica dell’argomentare, sulla tesi “Dare la paghetta settimanale ai propri figli è importante per la loro crescita”. La classe, divisa in due gruppi, uno che ha il ruolo di genitore/adulto detto “ Contro paghetta”  e l’altro quello di figlio “ Pro paghetta”, persegue non solo lo sviluppo dell’abilità argomentativa in situazione, ma anche la riflessione sui comportamenti da avere per un buon argomentare.

La comunicazione tra pari e la trattazione di argomenti di natura relazionale e di attualità sono occasioni privilegiate per esercitare gli studenti a sostenere le proprie opinioni con argomenti efficaci e linguaggio appropriato.

Clicca qui per visionare l’unità di apprendimento integrale

 

Forgot Password