Concorso infanzia e primaria/2. La contraddizione dei posti di sostegno senza vincitori
Concorso infanzia e primaria/2. La contraddizione dei posti di sostegno senza vincitori
Nella scuola contemporanea la valutazione occupa uno spazio enorme. Ogni attività sembra dover essere misurata, quantificata, trasformata in un numero o in un giudizio capace di sintetizzare prestazioni, impegno, conoscenze, abilità e persino atteggiamenti. Gli studenti vivono immersi in una continua esposizione al giudizio, spesso scandita da verifiche, interrogazioni, prove strutturate, test standardizzati e griglie […]
A pochi giorni dall’inizio degli Esami di Stato, il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha scelto di rivolgersi direttamente agli studenti con una lettera pubblicata sulle pagine de Il Sole 24 Ore. Un intervento che va oltre il tradizionale augurio della vigilia e che richiama una visione precisa del significato educativo della prova […]
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