Un laboratorio per la politica scolastica/2

Un laboratorio per la politica scolastica/2Non si tratta di lanciare esche finanziarie dal centro per costringere le periferie a progettare, per poi essere giudicate dall’esterno. Se le scuole sono espressione di una comunità in un determinato contesto e non candidate ai premi, anche la valutazione dovrà essere proiettata verso il miglioramento continuo.Non basta costruire reti,...

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