Investire sul tempo scuola per combattere la dispersione/2. La scuola aperta

Le vere criticità dipendono dalla situazione socio-culturale della famiglia e dell’ambiente in cui i ragazzi vivono, oltre che in questa particolare contingenza che manifesta ancora i postumi della pandemia. A detta sempre dell’INVALSI gli allievi immigrati dimostrano maggiore resilienza, allora il problema per tutti è quello di evitare l’abbandono, mantenendo con la scuola un rapporto...

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