Il ministro dell’Istruzione Mariastella Gelmini commentando al Tg1 l’esito delle prime due prove della maturità ha detto che dal prossimo anno l’esame potrebbe avere una nuova prova: un test a risposta multipla di tipo anglosassone simile a quello che l’Invalsi predispone per l’esame di terza media. L’obiettivo, ha detto il ministro, è quello di disporre di un “sistema di valutazione omogeneo per tutto il Paese”.

La prospettiva appare allettante, e riceve consensi trasversali, ma ci sembra di non facile realizzazione. Intanto occorre stabilire se la centralizzazione della terza prova sia compatibile con l’attuale normativa (legge 525/97, art. 3, c. 2): “il testo della terza prova scritta è predisposto dalla Commissione d’esame con modalità predefinite”. E’ vero che lo stesso comma stabilisce che “Il ministro disciplina altresì le caratteristiche della terza prova scritta”, e che il Regolamento sulla valutazione (DPR 122/2009) affida all’Invalsi compiti in materia di certificazione delle competenze, e al Ministero il coordinamento delle norme vigenti in materia di valutazione, ma ci sembra difficile che tali riferimenti bastino ad aggirare la prescrizione contenuta nella citata legge 425/97. Servirebbe dunque una legge.

Inoltre, anche nel caso che si risolvesse il problema giuridico, sull’Invalsi si scaricherebbe l’onere di provvedere a tante terze prove nazionali quanti sono i corsi di studio vigenti: un numero non troppo diverso da quello delle seconde prove (diverse centinaia), almeno fino alla completa attuazione della riforma dell’istruzione secondaria (2014-2015), che le ridurrebbe a una cinquantina. Inoltre gli insegnanti dovrebbero essere messi tempestivamente in condizione di preparare gli studenti a sostenere la terza prova nazionale con le sue rinnovate caratteristiche. Un’impresa che, se riferita all’esame del 2012, appare ardua…