La prova scritta è prevista per il pomeriggio del 3 maggio p.v. nelle regioni per le quali i candidati hanno presentato domanda. Si svolgerà in modalità computer based con 50 quesiti a risposta multipla per una durata di 100 minuti.

Per la prova il ministero ha pubblicato il Quadro di riferimento per la prova scritta a9dd172d-c877-138b-68f7-cbeb6298cdb0 (miur.gov.it)

I 40 quesiti a risposta multipla u competenze e conoscenze disciplinari saranno relativi a:

I quesiti riguarderanno i seguenti nuclei tematici disciplinari:

1. Storia e didattica della fisica
2. Grandezze fisiche e loro misura
3. Meccanica del punto materiale e del corpo rigido
4. Statica e dinamica dei fluidi
5. Sistemi di riferimento e relatività
6. Campo elettrico e campo magnetico
7. Onde ed oscillazioni
8. Ottica
9. Termodinamica
10. Sistemi dinamici complessi
11. Fisica quantistica
12. La fisica del nucleo e delle particelle
13. La fisica delle stelle e dell’universo
14. Fonti di energia

 

I cinque quesiti a risposta multipla sulla conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue sono così distribuiti:

1. a) due quesiti (Content comprehension) richiedono la lettura di un breve brano (65-100 parole) di argomento generale (ad esempio turismo, educazione, apprendimento ecc.) e l’individuazione della risposta che meglio corrisponde al contenuto del testo all’interno di 4 possibili opzioni;
2. b) un quesito (Lexis in context) richiede la lettura di un breve testo (60-90 parole) e l’individuazione del significato più appropriato di una espressione del testo fra le 4 proposte;
3. c) due quesiti (rispettivamente Grammar e Lexis) riguardano la grammatica della frase e le scelte lessicali nella frase e richiedono l’identificazione della risposta appropriata fra le 4 proposte. Per le competenze richieste, i/le candidati/e potranno fare riferimento ai relativi descrittori di competenze del Quadro di Riferimento Europeo per il livello B2.

 

I cinque quesiti a risposta multipla finalizzati all’accertamento delle competenze digitali sono funzionali alla verifica delle conoscenze relative ai principali riferimenti normativi-culturali, applicazioni e strumenti per un’integrazione significativa del digitale nell’azione didattica.

Nell’elaborazione dei quesiti è stata posta una specifica attenzione a richiamare contenuti e soluzioni connessi al Piano Nazionale Scuola Digitale e ai modelli di riferimento sulle competenze digitali, elaborati dal Centro Comune di Ricerca europeo, “DigCompEdu” e “DigComp 2.1”